2018人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》课件.ppt

《咏鹅》 骆宾王 13 白 鹅 自读课文，学习步骤如下： 画一画，画出课文中的生字生词。 读一读，将生词所在的句子多读几遍。 品一品，仔细体会词语在文中的意思。 高傲：指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人； 大模大样：大摇大摆，有模有样，满不在乎、目中无人的样子； 颇像：很像； 净角：一种戏曲角色，扮演性格 刚烈或者粗暴的人物 譬如：比如的意思； 倘若：假如的意思； 从容不迫：非常镇静，不慌不忙； 侍候：在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居； 堂倌：旧时用于称呼饭馆、茶馆或者酒店的招待人员 窥伺：指暗中观察动静，等待机会； 左顾右盼：课文中指鹅来到了陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨； 引吭大叫：吭是喉咙的意思。这个词在文中指鹅伸长脖子敞开喉咙大叫； 局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子； 三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变； 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎； 不胜其烦：忍受不了某种麻烦； 扬长而去：指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离去； 奢侈：花费大量钱财追求过分的享受； 空空如也：什么也没有 ⑴　鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。 （ ） ⑵　用严厉的声音，大声责备。 （ ） 　　　　　　　　 ⑶　用严厉的声音大声叫喊，吵闹。（ ） 　　　　　　　　 ⑷　东看看，西看看，一点不拘谨。（ ） 　　　　　　　　　　　　 ⑸　比喻言行有分寸、有条理 。 （ ） 　　　 ⑴ 形容拘谨、不自然、不安定的样子（ ） ⑵ 忍受不了某种麻烦。 （ ） 　　　　　　　　 ⑶ 大模大样地离开。 （ ） 　　　　　　　　 ⑷ 东看看，西看看，一点不拘谨。 （ ） 　　　　　　　　　　　　 ⑸ 形容办事认真，不马虎。 （ ）  1.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜 明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2.学会用比较的手法突出事物特征的写 法。 3.学习课文中生动形象的语言。品味本文 生动风趣的语言，感受作者的生活情 趣。 三、理解课文，解决问题 你喜欢这只白鹅吗？你觉得作者喜欢它吗？为什么？ 课文从哪几个方面描写白鹅很高傲的？ 全文是围绕一句话写的，你能找出这句话吗？请用弯曲线画出来。 你觉得这是一只怎样的鹅呢？ 　 全文是围绕哪句话来写的？ “这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。” “鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……” “鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。”这句话也写得很有趣。 这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别喜欢这只白鹅。 1、“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它？” 3、为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”？ 四、快乐训练营 3、辨字组词 郑 颈 厉 剧 倘 侍 遵 邻 郊 领 历 据 淌 待 蹲 怜 4、填入合适的修饰词 （ ）的滋味 （ ）的姿势 （ ）的大鸟 （ ）的脖子 （ ）的地方 （ ）地站着 （ ）地跑 5、近义词 姿态 窥伺 敏捷 倘若 率领 高傲 淘气 五、作业 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 　　京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。 小组合作学习，研究探讨： ⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看出来？ 但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭