四年级下册语文园地五-(精选·公开·课件).ppt

小学生自学网 本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。 “我的发现” 我们理解句子、体会作者情感的好方法 ： 联系作者生平， 联系时代背景， 联系自己的生活经历， 抓住重点词语， 联系上下文， 请教他人 归纳分类体会含义深刻的句子 （１）联系作者生平。 ?（《独坐敬亭山》） ?（２）反复品读、思考。 ?（《桂林山水》最后一个自然段，《一个中国孩子的呼声》课后第二题。） ?（３）联系时代背景。 ?（《夜莺的歌声》） （４）联系自己的生活经历。 ?（《中彩那天》：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”《永生的眼睛》：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”） ? （５）抓住重点词语。 ?（《花的勇气》：“小小的花儿居然有如此的气魄！”《触摸春天》：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”） ? （６）联系上下文。 ?（《一个中国孩子的呼声》：“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。” 《中彩那天》：“是啊，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。” 《自然之道》：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”） ? 　　（７）请教他人。 ? 　　…… 我们的生命是天赋的，我们唯有献出生命，才能得到生命。---泰戈尔 生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。---裴多菲 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。──爱因斯坦 近义词 　　学而不厌、爱不释手 、手不释书 反义词 　　不学无术 造 句 　　◎ 回到家后，他仍手不释卷地阅读着、摘录着、思考着，关于生命的材料，不知不觉地又积累了一大叠。 　　◎ 他的一生养成了好读的习惯，一直到老年仍然每天手不释卷。 　　◎ 老舍的最大乐趣，是手不释卷，闭门读书。 ◎ 说到学习，现在有很多同学都是手不释卷，无时不学，因此，他们进步也快。 “士别三日，即更刮目相待 ” 这原是鲁肃夸赞吕蒙学有长进的话，后以形容对人重视，另眼相待。 指人在短时间内有极大的进步，要改变对他的看法。 指在很短的时间让人家认为变一个人一样，变得出色了。 分别很短时间，就应用新的眼光看待 桃园结义 东汉（25-220年）末年，天下大乱。朝廷发布文告，下令招兵买马。榜文到涿县，引出了三位英雄。刘备，是汉朝中山靖王刘胜的后代。一天，他边看榜文边长叹，忽听背后有人说：男子汉大丈夫不思为国出力，在这里叹什么气？并自报姓名说：我叫张飞，靠卖酒杀猪为生。刘备说出自己姓名后说：我想为国出力，又感到力量不够，故而长叹！张飞说：这没什么可难的，我可以拿出家产，招兵买马，创建大业。刘备听后非常高兴二人来到一个小店，边喝酒边谈，正说得投机，门外突然来了一个红脸大汉，威风凛凛，相貌堂堂。刘备、张飞请他一同饮酒。交谈中得知，此人名关羽，因仗义除霸有家不能归，已流落江湖五、六年了。他们各自抒发自己的志向，谈得十分投机。 隔日，三人来到一个桃园，点燃香烛，拜告天地，结为兄弟。按年龄刘备为大哥，关羽为二哥，张飞为三弟。并发誓同心协力，报效国家。此后，三人果然作出一番惊天动地的事业。 你怎么看待生命？赞同哪些做法，又认为那些做法不可取？ 有些人忍受不了病痛或经不起生活中的困难、挫折、采取轻生的做法。 有些人身居要职，单位了谋私利贪污受贿。 有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃俭用用捐款救助那些更需要帮助的人， 地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越生命的极限，最终赢得救援。 （１）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 ? （２）一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。 ? （３）虽然生命短暂。但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 ? 　　（４）小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么──是勇气。 默读资料，思考它们分别从生命角度来谈“生命”的。 有一个和我们同龄的孩子，他的生活陷入了困境：爸爸妈妈半年前离异了，他还没从家庭变故的阴影中走出来，又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤，失去了左腿。这让他几乎绝望了，这段日子他一声不吭，近两天他竟然不吃不喝。你们能帮助他吗？ 自由组合，选择一个角度。 1、讲述热