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PAGE 提高课堂教学效率 减轻学生课业负担 武安市马家庄乡中学 刘国旗 名位领导、老师们： 大家好！非常高兴与大家一起交流关于“如何提高课堂教学效率 减轻学生课业负担”这个话题。 首先，作一下自我介绍：我叫刘国旗，2000年参加工作至今一直在刘庄中学担任数学教学工作，由于学科的限制，对于这个话题可能更多的是结合数学来举例说明。下面，我结合自己的工作实际和搜集整理的资料、参观名校的所见、所闻、所感，以及本次培训的心得体会，谈谈自己对这个问题的认识和理解。 从两个方面进行说明： 一．减轻学生的课业负担 迫在眉睫 减负是进入新世纪我国教育的一个热点，也是我国教育制度的一个转折点，可以说备受世人瞩目。但是，我们知道减负的实际效果并不理想。我这里有一组数据，可以进行佐证，数据来源中国网关于2005年、2006年度中国教育满意度调查报告，其中有一项是关于“中小学课业负担”，把该项两年的情况作了一个对比，公众不满意中小学的课业负担：2005年68℅、2006年为74.53℅，上升了近7个百分点；高满意度：2005年为6.95℅，2006年为3.77℅，比2005年下降近一半，不满意以及满意度下降的主要原因就是负担过重。到今天为止，大量的作业依然占据了学生的大部分课外时间，造成了学生消极被动的学习，抑制了学生聪明才智的发挥，阻碍了学生素质的全面发展。有一句话形容我们的学生“起的比鸡早，睡的比猫晚”一点也不夸张。但是，我认为随着知识经济的迅速发展，新课改的逐步推进，素质教育重要性、紧迫性越来越受到人们的重视和关注，这种现状一定不会持续太久。那么作为教师，一定要有预见性，一定要适应新形势的要求，“负负得正”的时代必将一去不复返，那么如何减轻学生的课业负担呢？这就要求我们想办法把问题尽可能多的在课堂上解决，提高课堂的教学效率。这就是我说的第一点，必须尝试去改变，变则通，通则达，只有改变了才能适应新形势的要求。这是我想起了一个著名的寓言故事《谁动了我的奶酪》，这个故事充满了人生中有关变化寓意深长的真理。大致内容是：四个住在“迷宫”里的人物,有两只名叫“嗅嗅”和“匆匆”的老鼠，另两位是身体大小和老鼠差不多的小人“哼哼”和“唧唧”。这四个主人公都在迷宫里竭尽所能的寻找那能滋养他们身心，使他们快乐的“奶酪”。有一天，他们突然发现了一个足够他们享用一生的奶酪站，因此，他们变得懒惰起来，不再去寻找新的“奶酪”。直到有一天，他们突然发现，这个奶酪站里的奶酪全部不见了，对于这突如其来的变化，四个主人公表现是不相同的，“嗅嗅”和“匆匆”采用简单思维，阔步向前继续寻找新的奶酪；而“哼哼”和“唧唧”开始无休止的怨天尤人、裹足不前，过了一段时间， “唧唧”开始改变，痛定思痛、展望未来、奋起直追决定开始去找新的奶酪，但是“哼哼”却依然沉浸在拥有奶酪的快乐时光，坐以待毙。他们面对变化不同的态度值得我们去思考。我们学过物理知道：不变时相对的，变化是绝对的。世界在变化中走向有序，人生因变化而精彩。我们应随时迎接不断变化的挑战，用平和、积极的心态去接受。教学也是同样的道理，改变传统课内损失课外补的做法，提高课堂教学效率，减轻学生负担，势在必行，迫在眉睫。受益的不仅是学生，我们同样受益，因为我们家里也有学生，我们也不愿意看到他们肩上沉重的书包。 二．如何提高课堂教学效率（3点） (一)培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率 从一些现象：一字不识的妇女，学习打麻将；成绩差的学生聊天、玩网游，给我非常大的启示：学习是兴趣。我们都知道孔子的一句名言“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”学习的最高境界就是乐知。著名的科学家爱因斯坦也曾经说过“对于一切来说，只有兴趣是最好的老师，他的作用远远超过责任感”。还有历史上许许多多多的科学家、文艺家、艺术家之所以能够成功，都与他们所从事的事业有浓烈的兴趣是分不开的。巴尔扎克对文学产生了兴趣毅然放弃了当律师的轻松职业和优裕的家庭环境，而终生负债。为了潜心写作甚至把自己的房门上写上“巴尔扎克已经吃过饭了”，在最紧张的时候，为了避免亲朋好友的打扰，居然在房门上写上“巴尔扎克死了”。数学家陈景润，对数学产生了兴趣，以致头撞到大树嘴里还不住的埋怨“谁在撞我”牛顿曾经把手表当鸡蛋煮，天文学家段元兴傍晚观星掉在水里。总之，他们之所以能够成功都与他们对事业浓烈的兴趣分不开。因此有人说，天才是强烈的兴趣和顽固的入迷。由此可见，如果我们能在教学中调动学生的学习兴趣，一定能提高课堂的教学效率。 如何培养学生的学习兴趣：我认为应该从两个方面去做： 1.兴趣的激发。良好的开端是成功的一半，如何在上课的一开始就牢牢的抓住学生的心理呢？结合数学课，大致有以下几种： （1）充分的利用多媒体演示，激发学生的兴趣 从视觉听觉给学生以冲击，激发学生的学习兴趣。例如：在讲