在全局先进性教育活动学习体会交流会上的讲话..docVIP

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在全局先进性教育活动学习体会交流会上的讲话..doc

在全局先进性教育活动学习体会交流会上 的讲话 XXX XX年5月16日 同志们: 今天,我们召开保持共产党员先进性教育活动学习体会 交流会,主要是交流先进性教育学习体会,总结第一次推进 会议以来的基本情况,部署先进性教育活动近期工作任务。 刚才,我们听取了单位和机关6位同志,从不同侧面、 不同角度、不同职能介绍的学习体会。这些学习体会,紧密 结合新时期党员先进性要求,紧密结合路局跨越式发展实践, 紧密结合自身分管工作实际,表明了党委、行政、纪委、工 会和机关在保持党员先进性教育活动上,不同职能下的共同 目标,不同角度下的共同任务,不同特点下的共性要求,特 别是体现了领导班子带头、领导干部带头、领导机关带头的 表率作用,体会可信,措施可行,做法可学。希望大家互相 学习,共同提高。 特别是督导组的三位领导同志,亲自了解推进动态,亲 自反映路局情况,亲自传达上级要求,亲自深入基层调研, 不顾劳顿奔波之苦,忘记节日思亲之念,对我们路局的先进 性教育活动给予了有力的指导和帮助。在此,我代表局党委、 路局表示衷心的感谢。 下面,我讲两个问题: 一、全局党员先进性教育第一阶段第一次推进会议以来 的基本情况 第一次推进会议以来,各单位从讲政治、讲大局、讲责 任的高度出发,加强领导,强化措施,扎实工作,稳步推进, 总体氛围形成,发展态势良好。全局先进性教育活动呈现出 以下五个特点: 1、方法灵活,学习深入。全局普遍实行领导班子带头 学、支部集中研讨学、专题发言引导学、交流体会深入学、 先进典型示范学、联系实际对照学等方法,有力地保证了学 习的质量和效果。各单位坚持“四个确保”,即确保学习质 量和进度、确保党员真正受到教育、确保教育活动有声势、 确保教育活动有实效的方法,在真学、深学上下功夫。各单 位采取“统一学习专题、统一学习内容、统一学习时间、统 一学习制度、统一学习标准”的方法,不搞形式主义、不做 表面文章,保证坐得住、静下来、学得进。各单位采取用革 命先烈不怕牺牲的精神引导、用老一辈为人民服务的思想启 迪、用新时期共产党员光辉形象鼓舞、用身边人身边事进行 典型激励“四种直观方式”,促进学习质量提高。各单位采 取了见缝插针穿插学、打破界限统一学、班后业余集中学、 身在现场背包学、定时定量抓自学、研讨交流深入学、典型 引路启发学“七种学习方式”,保证了学时,保证了质量。 局机关党委利用会议交流、互学交流、网上交流“三种方式”, 交流学习体会,引深学习,共同提高。并请XXX、XXX两位我 们身边的优秀共产党员,为两级机关作专题事迹报告,引起 了非常好的反响。公安局结合全路百站百车治安专项整治活 动,采取统一组织集中学、政策倾斜保证学、外出归来补课 学、任务调整轮换学、网络授课随时学、加强跟踪督促学“六 种方法”,保证学习时间、内容、人员“三落实”。 2、联系实际,务求实效。全局各单位坚持带着问题学 习,带着问题思考,带着问题实践,把联系实际解决问题作 为首要任务。局党委开始就抓住问题不放,把准备工作中调 查分析确定的8个方面突出问题,提前交给全局党员,并向 职工群众交底,把边学边改贯穿始终。各单位重点抓学习体 会交流,抓专题集中讨论,抓主题实践活动,抓先进性具体 要求确立,抓突出问题解决。突出领导班子、机关部门主要 领导干部、机关各业务部门三个层次在关键时期的作用,采 取电话抽查、深入基层等方式,对基层单位领导班子、领导 干部的学习和工作情况进行跟踪考核和随机抽查,确保达到 “两不误,两促进”。各单位采取“五查五看”的方法,即 查学习理论情况,看思想观念是否领先;查实干、苦干情况, 看工作业绩是否领先;查钻研技术情况、看业务技能是否领 先;查遵守纪律情况,看道德风尚是否领先;查履行宗旨情 况,看服务群众是否领先,并按照领导班子成员、副科级以 上干部、一般党员干部和工人党员四个层次,对问题进行梳 理,让党员带着问题进入学习状态,带着问题在学习中找答 案。各单位本着在学习中查找问题,在思考中研究措施,在 交流中提高思想的思路,开展党员向组织交心、党员向党员 交心、党员向群众交心的“三交心”活动。各单位强化责任 保证、强化攻关保证、强化屏障保证、强化思想保证、强化 服务保证,开展以“保安全就是保饭碗、增效益就是增工资、 有本事才有活干、比贡献就是比党性”为主要内容的专题教 育,推进了主题实践活动的深入开展。工业总公司领导班子 召开离退休老党员新春茶话会,向老同志介绍了总公司开展 先进性教育活动的有关情况,并征求老领导对先进性教育活 动的意见和建议。局党委干部部确定了先进性理念在干部人 事岗位如何体现,先进性要求人事干部身上在如何落实,先 进性形象如何在干部人事部门更为突出“三个专题”,提出 “看不到问题本身就是问题,找不到差距本身就是差距”。 3、

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