点燃孩子喜阅之火-内湾国小.PDF

內山綿亙百年樹人 灣溪潺流作育英才 新竹縣內灣國民小學 「點燃孩子喜閱之火」計畫 ~教出閱讀 力及寫作力課程方案 ~ 一、依據 （一）教育部99 年10月 22日台國 (四)字第0990181343號函。 （二）新竹縣政府 99 年11月 01日府教社字第 0990336966號函。 二、緣起 培養閱讀力和寫作力，是啟動第二波教育改革的「關鍵之鑰」。從孩子閱讀興 趣的行動誘發到閱讀習慣的行為養成，學校教育應認真看待教師「引導」的角色， 看重孩子 「如何學」的過程 。 油羅溪河谷與麥樹仁山脈下的學習園地 ~ 「新竹縣內灣國小」（附件二）；這裡的教 育樣貌隨著時空的移轉而產生了質變與量變，多元交織的客家、閩南、原住民族群及 外籍配偶文化背景，另一種邊陲文化不利現象破解了平地教育的迷思... 本校除了積極強化閱讀 力的提升，階段目標在延燃喜閱之火，鷹架寫作力以蓄積 孩子的 學習能量，期能讓弱勢孩子擺脫現實社會的 桎梏。 三、辦理單位 （一）指導單位：教育部 （二）主辦單位：新竹縣政府 （三）承辦單位 ：新竹縣內灣國民小學 （四）協辦單位：臺灣兒童閱讀學會 、聯合報寫作教室 四、課程規劃 （一）特色閱讀活動（小小書評家）： 1.以孩子為學習本位，從孩子的視角出發，讓孩子知道讀書是自己的事，在過程中 分析自我選擇是否適合自己或有興趣閱讀。 2.透過討論與分析，不斷學習和練習以具備如何詮釋及整合訊息和觀點、深入檢驗 及評鑑的能力。 3.全校性參與的閱讀活動；以中年級孩子為實施主體 。 （二）暑假寫作營隊： 1.多元體驗課程，以情境式教學引導學習，貼近孩子的生活經驗與心情想法，提高 學習的互動性。 2.教材選錄經典書籍、學生優秀作品，指導審題聯想、立意取材、文體知識、寫作 技巧、閱讀討論、延伸學習等 。 1 內山綿亙百年樹人 灣溪潺流作育英才 五、課程日期 （一）特色閱讀活動（小小書評家）： 99 年3月 4日起至 6月 17日 ；每週五上課，為期15週 ，每週2節 。 （二）暑假寫作營隊 ： 99 年7月 5日起至 7月 7日 ；上午上課，為期3 天9節課程。 六、教學內容 (一) 特色閱讀活動 （小小書評家）： 週別 日期 時間 說明 備註 1. 100/03/04 10 ：00~12 ：00 帶領閱讀：許我一個家 班導師協同 2. 100/03/11 10 ：00~12 ：00 帶領閱讀：湯姆的秘密花園 班導師協同 3. 100/03/18 10 ：00~12 ：00 帶領閱讀：時間魔術師 班導師協同 4. 100/03/25 10 ：00~12 ：00 帶領閱讀：神豬妙網 班導師協同 5. 100/04/08 10 ：00~12 ：00 帶領閱讀： 100件洋裝 班導師協同 6. 100/04/15 10 ：00~12 ：00 帶領閱讀：巧克力戰爭 班導師協同 7. 100/04/22 10 ：00~12 ：00 帶領閱讀：野貓西餐廳 班導師協同 8. 100/04/29 10 ：00~12 ：00 帶領閱讀： 老媽妳好嗎 班導師協同 9. 100/05/06 10 ：00~12 ：00 帶領閱讀：在原木橋上搖晃