(北师大版)四年级语文上册9音乐 月光曲教案.doc

教学 要求 1.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。 2.有感情地朗读课文。想象第9自然段所描绘的景象,培养学生的想象力和逻辑思维能力。 3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会贝多芬对劳苦人民的同情和关爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,对学生进行美的教育。 重点 难点 1.抓住重点段,想象描写的景象,体会课文所表达的情感。 2.抓住环境特点,体会《月光曲》创作时的背景,理解《月光曲》的内容。 教学 课时 两课时 知识点详解 ?月　 知识点详解 ? 　　?莱茵河:西欧第一大河,发源于瑞士境内的阿尔卑斯山北麓 　　?莱茵河:西欧第一大河,发源于瑞士境内的阿尔卑斯山北麓,西北流经列支敦士登、奥地利、德国、法国和荷兰,最后在鹿特丹附近流入北海,全长1320千米。 　　①“幽静”说明非常安静。“断断续续”是个疑点,也许钢琴有毛病,也许曲子太难,也许弹琴人识谱弹奏有困难……为下文埋下伏笔。 　　第一部分(第1自然段):简单地介绍了贝多芬的情况。 ??有一年秋天,贝多芬到外地旅行演出,来到莱茵河?边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从路旁一所低矮的房屋里传出来,弹的正是他的曲子。[①“幽静”“断断续续”分别说明了什么?这句话对下文有什么作用?] 段导读:这段是作者对特定环境的描写,贝多芬在低矮的房屋外边听见琴声。 ??贝多芬驻足倾听?,琴声忽然停下