论学习科学本质和其学科基础.PDFVIP

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2018-10-31 发布于湖北
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2007.5中国电化教育总第 244期理论与争鸣理论与争鸣文章编号: — ( ) — — 1006 9860200705 0001 05 论学习科学的本质及其学科基础 1 2 任友群胡航 , 华东师范大学学习科学研究中心上海华东师范大学课程与教学系上海 ( , ; , ) 1. 2000622. 200062 摘要随着新科学新技术的不断发展学习科学也在认知科学的孕育中不断发展成熟而分化成一个独立学科 : 、 , , 进而又与教学系统设计发生了密切的联系本文从这几个学科概念关系的维度探讨了学习科学的内涵外延和本。、 , 、质特点以及所涉及到的重要学科基础及发展趋势从而为学习科学的发展理清脉络 , , 。关键词学习科学本质学科基础 : ; ; 中图分类号 G40 057 文献标识码 A : — : 学习科学是国际上近几年发学中脱胎而出了[5] ( ) 。 LearningScience 展起来的关于学与教的交叉学科它不仅研究正式学习科学来自认知科学它和认知科学一样试。 , , 的课堂学习而且研究发生在家庭工作岗位及同伴图解释学习学习是人类在一定的社会情境中进行 , 、。之间的非正式学习学习科学的主要目的就是要更的认知和互动过程参照路易斯戈麦兹。 , · ( LouisM. [1] [6] 好地理解有效学习并运用该的观点对学习的研究可以整合三大内容 ( ), ) , : EffectiveLearning Gomez 学科的知识重建课堂及其他学习环境使人们的学一是心理学关于认知和学习的心理过程研究二是 , ,