《图形的运动：平移和旋转》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《平移和旋转》 教学目标 教学目标 1．通过复习进一步明确平移和旋转的概念，理解平移和旋转的特征。 2．能够根据平移和旋转的原理进行图形的变换。 3．在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动的过程，进一步发展学生的空间观念。 教学重难点 教学重难点 重点：运用平移和旋转的知识解决实际问题。 难点：综合运用平移、旋转的特征进行图形的变换，进一步发展学生的空间观念。 课前准备 课前准备 　教师准备　多媒体课件 学生准备　搜集生活中有特点的图形 教学过程 教学过程 一、复习导入 课件出示教材97页“回顾与交流”情境图。 观察上面的图形，并解答下面的问题。 (1)图A是轴对称图形吗？ (2)图1中图A经过怎样的运动可以得到图2? (3)图1中图A经过怎样的运动可以得到图3？要得到图4呢？试一试。 学生根据课件提出的问题，小组讨论，形成一致意见后进行汇报。 预设 生1：图A是轴对称图形。 生2：图1中图A经过平移变换可以得到图2。 生3：图1中图A经过旋转和平移变换可以得到图3。 生4：图1中图A经过旋转和平移变换可以得到图4。 师：同学们观察得很仔细，情境图中不仅包含了平移知识，还有旋转的相关知识，这节课我们就来进一步复习。(板