浅谈体育院校辅导员在学生管理工作中如何的运用成功学.docVIP

浅谈体育院校辅导员在学生管理工作中如何的运用成功学 　　[摘要]体育院校辅导员作为高校的管理者和教师，其宗旨是培养大学生健全的人格和正确的政治立场，这就要求辅导员整合各种要素，探索多元化的教育方式，从而实现体育院校大学生思想政治工作功能的最大化。成功学就是教育方式之一。本文是笔者根据自己从事体育院校辅导员多年的工作经验和体育院校学生的特点，采用文献资料法、访谈法、反馈法等研究方法，对体育院校辅导员在学生管理教育工作中如何运用成功学进行探讨和研究。 　　[关键词]体育院校　辅导员　成功学 　　 　　1　前言 　　 　　面对日益激烈的国际竞争和深刻的社会变革，全面提高大学生的综合素质，是高校面临的首要任务。体育院校辅导员是对学生进行教育管理的基本队伍，是体育院校德育的重要力量，在大学生思想品德的提高、基础文明的养成、学习方法的掌握、创新能力的培养以及健康人格的塑造等方面起着举足轻重的作用。 　　大学生综合素质的具备与否是对辅导员工作是否成功的检验。21世纪的体育人才应当具备学习能力、竞争能力、合作沟通能力、选择决策能力、高度创新能力、对环境的主动适应能力等等，这些素质要求的提出使得渴望成才的体育院校大学生普遍加强了对自身素质的关注。同时，这就要求体育院校辅导员不断地探索多元化的教育方式，才能塑造大学生正确、健康的世界观、人生观、价值观。 　　 　　2　“成功学”简介 　　 　　“成功学”是为了实现目标而具有的方法、策略、因素和理论。 　　什么是成功?成功学对成功的解释着重于人的积极心态，着重于人自身潜能的发挥，着重于成功智力的开掘，它要求的是人能够依照目标完成事业或工作，人为达到既定目标不懈地努力，人经过努力之后获得一定的社会地位，其共同特点是思考事物时有加以肯定的习惯，全部的奋斗在所不惜，对心中的目标有明确的认识，不为他人的言语所动摇，在失败后站起来继续做事，充满想象和希望。 　　 　　3　体育院校大学生对成功的理解和期望 　　 　　3.3　体育院校大学生的心理特点 　　现在的大学生基本都是独生子女，衣食无忧，自我意识很强，不太考虑别人。在大学生中间存在着许多问题：1.各种错误思想和意识的冲击，例如：享乐主义、拜金主义；2.来自社会和学校以及家庭内部的压力：各种人际关系的处理、就业压力等；3.来自个体性格上的不足：缺乏挫折锻炼，承受挫折能力弱，逆反心里特别强，容易产生心理问题。 　　虽然体育院校的大学生中存在着这样或那样的问题，但是他们中的大部分具备着体育生特有的拼搏精神，永不服输。 　　 　　3.2　体育院校大学生心目中的“成功” 　　辅导员是大学生成才的引导者。在接受访谈的体育院校大学生中，他们无一例外都渴望成功。每个大学生在大学阶段都有自己心目中的“成功”追求，比如成为学习尖子拿奖学金、入党、担任学生干部、经商、考取研究生、出国深造……在具体的长远目标规划上，有的学生期望成为富翁，有的学生期望成为高官，有的学生期望成为体育某一项目的教练，有的学生期望到沿海、大城市工作，有的学生期望找到理想中的爱人、组建家庭，有的学生抑或追求漂泊游历等。对体育院校大学生而言，成功可以诠释成两个层面：第一个层面，考公务员成为政府官员，或努力成为企业家，创造更多社会财富；第二个层面，成功不一定当政府官员、有高学历、成为企业家、富翁，在自己的岗位上兢兢业业，创造出无愧于时代、社会的个人价值，也是成功。 　　 　　4　引导体育院校大学生“成功”的方式 　　 　　4.1　讲座：引导学生设计“四年大学规划” 　　组织学生参加专业教育、就业教育等各类形式的专家讲座，通过案例式“成功学”教学形式，引导学生从自身实际出发，进行自我规划。可用五个“W”的归零思考模式，即：1.Who are you?学生应对自己进行一次反思，对自我有一个全面、客观、清醒的认识：2.What do youwant?对自己的发展有一个心理趋势的检查.知道自己需要什么样的学生生涯；3.What can you dn?要清楚自己能干什么或者可能有哪方面的发展潜力；4.What can supportyou?周围可供你自己发展所需要的环境资源，通过对主客观因素的深入调查，作出可行性分析；5.What you can he in the end?是指确立自己最终的目标。 　　大学生要制定一个切实可行的“四年规划”，首先是对自身的兴趣、价值观、目标、背景和资源等进行认真的自我评估；其次是考虑院、系、年级和社会上所有可选的机会；三是鉴于前两个阶段所发掘的信息，仔细推断何为最佳选择，例如：当学生干部培养组织能力，参加社会培训为以后经商做准备，学习外语为四年后的留学打基础等。 　　 　　4.2　理论课：使学生明白“成功的内涵” 　　“成