《圆锥的认识》（西师大版）.docxVIP

西南师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《圆锥的认识》 教材分析 教材分析 本课内容的学习是建立上学生学习了圆的面积计算，圆柱体的面积与体积的基础之上的，圆锥体与圆柱的体积关系类似与长方形与同底等高的三角形的面积关系，但是大小关系却并不像长方形与同底等高的三角形面积关系那样容易观察和计算。 教 教学目标 【知识与能力目标】 通过实物感知，认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分的名称，会测量圆锥的高。 【过程与方法目标】 培养同学们的观察能力、动手操作能力、抽象思维能力，发展空间观念。 【情感态度价值观目标】 培养学生学习数学的兴趣和求实的学习态度。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 圆锥的特征及圆锥各部分的名称。 【教学难点】 测量圆锥高的方法。 课前准备 课前准备 多媒体、圆柱和圆锥形实物、三角板、直尺、扇形图片一张。 教学过程 教学过程 一、复习铺垫，引入新课 1．找生活中的圆锥 教师出示多媒体画面（或小黑板板贴），展示各种形状的物体（有长方体、正方体、圆柱、圆锥……），学生观察图中的物体。 师：哪些是我们已经认识过的物体？（长方体、正方体、圆柱） 师：谁能说一说圆柱有哪些特征？抽学生回答。 师：你们见过这种形状的物体吗？谁知道像