《在寒冷的腊月的夜里》教学设计.docVIP

《在寒冷的腊月的夜里》教学设计 教学目标 1、知识和能力：以及 “九叶诗派”在中国新诗发展中的重要作用；了解穆旦的人生及创作经历。 2、过程和方法：熟读课文，学习欣赏新诗的方法；把握意象，深刻领会诗歌所表达的含蓄的情感。 3、情感态度和价值观：结合时代背景，把握诗人穆旦运用的意象，体会诗人面对民族危亡的苦痛，以及对祖国未来充满希望的情怀。 教学重点 领会诗歌所表达的含蓄的情感。 教学安排 1课时 教学过程 一、导入新课。 同学们，请看大屏幕这个名字——查良镛。他是谁？ 喜欢武侠小说的人应该知道，这是金庸先生的原名。再看——查良铮，有谁知道？ 他就是被称为中国新诗第一人的穆旦。二人皆为清代诗人 査慎行的后人。而海宁査家历史极为悠久，系出春秋查子，代代书香，明清以来是 “文宦之家”，文人学者辈出，“一门七进士，叔侄五翰林”。康熙皇帝称之为“唐宋以来巨族，江南有数人家”。 “查氏兄弟”虽然从未谋面，但有意思的是，他俩不约而同 都选择拆字法为自己取笔名，不同的是，金庸将名字 “镛”拆开，而查良铮将姓拆开，这就是——穆旦。今天我们借这首《在寒冷的腊月的夜里》走近穆旦。 二、鉴赏诗歌。 1、题解。 从目中，你读出了什么？想到了什么？ （学生自由回答，引导学生体会寒冷、寂