《地球和它的七个兄弟》教学设计1.docVIP

《地球和它的七个兄弟》教学设计 第一课时 教学目标： 1.认识本课的生字，会写田字格里的生字。 2.能够流利的朗读出课文。 3.学习画自然段序号。 教学重点： 学习生字、朗读课文。 教学难点： 正确书写“兄、弟、住”。 2.读通课文。 教学准备： 多媒体 教学过程： 一、揭题导入 1.出示文中插图，找到太阳和地球，谈话导入。 2.师板书课题，读准生词：兄弟。理解“兄弟”一词的意思：哥哥和弟弟。 3.指名读课题，齐读课题。 4.引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？ 地球的七个兄弟是谁？ 为什么题目说它们是地球的兄弟？ …… 二、初读指导 1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。 2.检查自读情况。 （1）出示生字词，指名认读，正音。 兄弟 住着 呼啦圈 天王星 行星 太阳系 晴朗 温度 淡蓝色 不停 绕着 （2）去掉拼音读。 （3）指名读长句子，注意停顿。 地球／是我们的美丽家园。它和兄弟们／不停地绕着太阳转，是太阳系中的八个行星。 （4）指名分自然段读课文，正音，理清文章脉络。 三、学习第一自然段 1.自由读第一自然段，思考：太阳系是个怎样的地方？ 2.出示图片，学生介绍课前搜集的资料。教师补充介绍，引导学生想象宇宙的浩瀚，激发探究兴趣。 3.讨论：地球和它的七个兄弟与太阳系有何关系？ 引导学生从“太阳系里、住