《圆的面积》（冀教）.docxVIP

人民教育出版社 五年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《圆的面积》 教材分析 教材分析 《圆的面积》是义务教育标准实验教材小学数学六年级上册第四单元的内容。这部分内容是在学生已经掌握了长方形的面积的求法的意义和性质基础上进行教学的。 教 教学目标 【知识与能力目标】 知道圆面积的含义，让学生经历圆面积公式的推导过程。理解和掌握圆的面积公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 【过程与方法目标】 培养学生操作、观察、分析、推理和概括的能力，发展学生的空间观念，并渗透极限、转化的数学思想。 【情感态度价值观目标】 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 圆面积的含义，圆面积的推导过程。 【教学难点】 圆面积的推导过程；引导学生推导概括圆面积公式。 课前准备 课前准备 课件 教学过程 教学过程 一、复习导入 （一）什么叫平面图形的面积？ 下列图形的面积是如何计算的？ S=a2 S=ah S=ah÷2 S=(a+b)h÷2 S=ab （二）看下图是一个半径为2分米的圆 求周长：2×3.14×2 =3.14×4 =12.56（分米） 求面积：？？？ 【设计意图】：通过之前学习过的各种简单的图形的面积和上节课学习过的圆的周长，来引出今天要