《声声慢》（粤教）.docxVIP

粤教版高一年级必修3 畅言教育 用心用情 服务教育 《声声慢》同步练习 基础知识达标 基础知识达标 1．《声声慢》一词所写的景物的季节特征是(?? ?) A．初秋?B．深秋??C．初春?D．暮春 2．下列句中音顿划分有误的一项（??? ?） A．乍暖/还寒/时候，最难/将息 B．满地/黄花/堆积，憔悴/损 C．守着/窗儿，独自/怎生/得黑 D．这次/第，怎一个/愁字/了得　 3．下列加点词的解释有误的一项是（?? ?）A．乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养B．怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡 C．如今有谁堪摘：可以，能够 D．这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况? 4．下列对《声声慢》的赏析有误的一项是（????） A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。B．上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。C．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。D．本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。 5．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是（ ） A．早期的词，本是一种配乐的歌