五年制小学作文四年级上学期__《小学作文》编写组.pdf

第一组 学会观察事物 学习作文，一定要学会积累材料。而积累 材料的主要方法，就是要学会观察事物。 观察事物的方法很多，最主要的，要注意这 么几点： 1. 观察要细致，要注意按照一定的顺序。 如《今天我喂鸡》写了“我”喂鸡的全过程：从“我 打开鸡窝的门”，到“我拿着食槽去和食”，到“我 端着食槽”、“把食槽放下”，直至“鸡全吃饱了”， 按照喂鸡的顺序，写得有条有理。其中，给鸡安 了外号，还写了喂鸡过程中“我”是怎么做的、怎 么说的、怎么想的，使文章很具体。这都是细致 观察的结果。 2 . 观察要注意事物的变化。如《卢沟桥的 狮子》中写道：这些狮子的“形状各不相同：有的 蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着 头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依 在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏 1 在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的 小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地 上……” 3 . 要边观察边思考。《三峡之秋》一课的倒 数第 自然段，写了月亮的情况。其中，写到月 2 亮的光、色、形，都是实实在在的事物。同时，还 写了：“就像从山上生长出来，是山的一部分；像 一块巨大的，磨平的、发亮的云母石”；“就像一 道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上 挂起”。这些就是思考、想象出来的东西。 2 训 练 1 一、内容 看图作文： 喂 鸡 二、要求 能仔细观察图画，按照一定的顺序，写一篇 短文。 三、提示 1. 认真看图，弄清图上画的主要内容。 看图时，要按照一定的顺序。比如：可以先 整体，后部分。先看清这是什么地方？着重画 3 了什么人？他们正在做什么？是怎么样做的？ 可以先看人物，后看动物，再看环境（或者先看 环境，后看人物，再看动物）。还可以按照从上 到下、从左到右、从大到小的顺序，看清楚男少 先队员是怎么喂鸡的，女少先队员是怎么喂鸡 的，公鸡是怎么吃食的，母鸡和小鸡是怎么吃食 的…… 2 . 写的时候，同样要按照一定的顺序。同 时还要注意： !要抓住主要内容。这幅画的题目是《喂 鸡》，就要着重写清：谁喂鸡？是怎么样喂鸡的？ 要努力写具体。图上画的东西是不会动 的，有些动作（如人怎样喂、鸡怎样吃）可以结合 平日观察到的有关情况，使它们“动”起来。还 有一些东西（如少先队员的鸡饲料是什么，是怎 么拌成的；他们看到鸡吃食的样子，会说些什 么、想些什么），图画是画不出来的，要根据自己 的想象，再写出来。 本次训练，可安排在学完第 课《趵突 3 . 1 泉》以后进行。 4 四、范文 （一）今天我喂鸡 我打开鸡窝的门，鸡争先恐后地挤出来。 不好！“小芦花”和“猫头鹰”卡在门口了。我 说：“慢点儿，别卡坏了身体！”忙把它们抱了出 来。最后出来的是“金黄帝”。它抖了抖锦衣似 的羽毛，拍了拍翅膀，就昂着头，喔喔喔地叫起 来。那威武的样子，确实像个皇帝。 “小老鸹”带头，别的鸡跟着它一窝蜂似的 向食槽跑去。跑到那儿一看，槽里什么也没有， 它们就朝着我咕咕地乱叫。 我拿着食槽去和食，心想：多喂它们一点儿 吧，好让它们多下几个蛋。我就多抓了一把高 粱拌在鸡食里。 我端着食槽走进鸡栅，鸡马上追了过来，围 着我。又是“小老鸹”跑得最快，它挤到我跟前， 跳起来抢食吃。我一边赶它一边说：“急什么， 就你贪吃，批评你多少次了，还不改！” 我把食槽放下，它们马上把头扎在一块儿 抢着吃。“