浅谈农村幼教师资的现状及发展对策.docVIP

浅谈农村幼教师资的现状及发展对策 　　摘 要：一直以来，农村幼师教育都是国家教育关注的重点，农村幼教师资问题也是困窘国家教育部的重大难题。农村幼儿教育不仅仅是国家发展的关键因素之一，更是我国农村教育发展的重要指标。农村幼儿教育由于缺乏政府的合理管理与有力的经济支持，使得师资力量低下，阻碍了农村幼儿教育的发展。 　　关键词：农村幼教；师资；现状；发展展望 　　 　　教育一直是我国发展的重要指标，尤其是对幼农村幼儿的教育更是国家教育中的重点，然而农村幼儿教育的师资问题却成为了制约影响农村幼儿教育的关键因素。伴随近十几年来国家的大力发展农村教育，虽然农村幼儿教育取得了斐然的成绩，但是农村教师师资队伍不完善与水平低下的原因还是令人甚是堪忧。 　　一、农村幼教师资的重要性 　　幼儿教育一直是我国教育关注的重中之重，究其原因就是由于幼儿的早期教育会影响一个人的未来成长与发展，另外中国又是一个的高度重视农业发展中国家，农业的发展一直是我国的立国之本，这也是国家尤其关注农村的幼儿教育发展的另一原因。农村幼教师资一直是国家的重点发展对象，良好的幼教师资不仅仅可以培养出优秀的农村学生，更能给农村的建设带去新希望，其能够顺利带领农村村民脱贫致富，为建设社会主义新农村作出良好的贡献。所以，农村幼教师资对于我国的农村发展来说，是十分重要的。 　　二、农村幼教师资的现状与存在的问题 　　1.农村教师严重困乏，使得教师工作负担过重。近几十年来，农村幼教师资虽然经过国家的大力倡导，得到一定的改善，但其仍具有许多问题仍需我们去进一步的落实与实行。其中，农村教师严重困乏的现象始终得不到真正的缓解，这样的恶性发展，将严重制约农村幼教的发展，影响了农村幼教的质量。 　　农村幼教的困乏现象的发生，直接导致了幼儿教师在工作上的负担的加重，这使得一个幼儿教师不仅仅要照顾数十个幼儿的日常学习质量，更要照顾数十个幼儿的衣、食、住、行，甚至照顾幼儿大小便等等问题。这种长时间的与幼儿吃、住在一起，而又得不到应有的休息与资金支持，使得农村的幼儿教师严重失去了教学的信心，再加上教学的工作强度大，始终得不到缓解，直接导致了教师工作繁重，教师劳累异常。 　　2.农村幼教师资教师队伍学历水平有限。据有关教育部统计：目前我国的农村幼教师资的学历还停留在一个很低的水平，农村在校的幼儿教师大部门都是刚刚毕业的高中生与中专生，相对城市幼师的师资大专与本科学历来比是显得极为低下的。由此可见，农村幼教师资学历水平整体低于城市幼教师资。 　　3.农村幼儿教师待遇差。由于农村幼儿园得不到政府机关的资金帮助，甚至大部门农村幼儿教师的教师职称都未评定，导致了农村教师工资标准的不稳定。教师的每个月收入只能够维持自身的温饱，生活完全得不到任何的社会保障。这样得不到保障的教师岗位，导致了农村大量专任幼师的流失，致使本就师资低下的农村幼教更加雪上加霜。 　　三、农村幼教师资的发展对策 　　要想提高农村幼教师资质量，就要采用以下几种策略： 　　1.强化农村幼教的编制标准。国家要出台有关强化农村幼教的编制，大力鼓励优本科、专科优秀的人才去农村施教，要保障去农村施教人员的待遇与社会保障，要正确规定农村每家幼儿园的师资人数，最好是根据幼儿园人口的具体数量来派遣幼儿园的师资力量。 　　2.建构城乡幼儿教师流动机制。建立城乡教师流动机制，是顺利缩短城镇与农村幼教师资不平衡的有效措施，是合理配置城乡教师资源，提高教育质量的重要途径。 一是设置师役制。对于想要进入城镇幼儿园教师必须先入农村，满教1年或者2年的优秀教师方可进入城镇幼儿园教学；二是设置教学轮岗制。对于城镇教师来说，满3年或者3年以上者要进行下乡活动，对于农村的幼儿教师来说，满3年或3年以上者要选其优秀者就入城镇中进修，拉近城镇与乡村的差距，互相学习双方不同的优点，互相弥补双方各自的不足之处。 　　3.加大政府的投入，努力完善农村幼教师资的政策。从上面农村幼教师资存在的问题来看，解决问题最直接的方法就是加大政府的投入，努力完善关于农村幼教师资的政策。 　　（1）加大农村教师的待遇。农村幼儿教育资金投入不足已经是人们有口皆碑的的事实。对于农村教师的待遇问题已经到了不解决就不能顺利解决农村幼教师资问题的关键性因素。只有加大农村教师的待遇，才能让优秀的教师留在农村，只有在没有后顾之忧的情况下，教师才能更好的为农村幼教服务。 　　（2）政府要加强扩大农村幼儿教师的职称评定范围。教师的职称评定是一种对于教师在法律上的肯定，未参加教师评定的老师，在法律上是不被人认定的，而对于我国现有的法律来说，未参加职称评定的老师在工资等福利待遇上是不受法律保护的，这是导致农村教师工资低下的主要原因。1.政府要转变观念。由于现阶段国家对于农村幼教的认识还不够完善