学校教育信息化发展规划的思考.pdf

第一部分 正本清源 1、教育信息化—— 教育现代化选择的重要路径 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》 （以下简称《教育规划纲要》）明确指出： “信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予 以高度重视”。 •国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于教育发展、 科技进步和知识创新，教育在经济和社会发展过程中 将呈现出越来越突出的作用。然而，传统的教育越来 越不适应社会的发展，教育的根本出路就在改革，而 教育改革的重要途径之一是教育信息化。 2、教育信息化—— 教育顺应时代发展的必然选择 信息时代，无法回避，更不能逃避，没 有世外桃源，只有积极面对 3、教育信息化是改变教育所选择的手 段和工具，而不是目的。 • 教育信息技术不能离开教育谈应用，更不能离 开师生发展而应用。 4、教育信息化要改变什么？ • 改变传统的教育模式 威权\奴才 智育至上 只见分数不见人 只求分数不求德(广义) • 改变传统的教学方式 先教后学 教为中心 教师是主体 是“教堂” 满堂灌 题海战 抢时间 • 改变传统的学习方式 被动学习 虚假学习 学习途径 学习对象 学习时空 • 改变传统的管理模式 放养式 强权式 ——人治模式 我们的思考 • 教师信息化教学的习惯； • 知识呈现方式、教学评价方式、组织差异 化教学等方面的变化； • 学生多样化、个性化学习方面的改变。 5、教育信息化不变的是什么？ • 教育信息化是为整个教育服务的，为提高教育质 量而服务，不能仅仅为提高教学效率服务 • 教育的任务——培育人、改变社会、引领发展 大教育 教育信息化不可能仅仅是学校教育信息 化，还有家庭教育、社会教育的信息化，培育人， 仅仅依靠学校是不可能的，也是低效的 十二五规划纲要 • 按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、 提高质量”的工作方针，把育人为本作为根本要 求，把促进公平和提高质量作为重点任务，以改 革创新为动力，以优先发展为保障，以重大发 展项目和改革试点为抓手，坚持尊重规律、科 学发展和依法治教的原则，正确把握和处理好 优先发展与服务全局、促进公平与注重效率、 扩大规模与提高质量、整体推进与分类指导、立足国 情与面向世界、改革发展与维护稳定等重要关系，推 动教育事业在新的起点上实现科学发展，更好地服 务于加快转变经济发展方式和人的全面发展。 我们认为：教育信息化为转变教育模式、管理模 式、教学方式和学习方式，可以更好、更有效地 服务 • 强化实践育人制度。制订中小学生校外实践办法和高 等学校实践育人办法，增加实践教学比重，把学生走 进科研院所、走进社区、走进企业、走进 农田开展不同形式的实践活动列入教学安排。推动建立 党政机关、城市社区、农村乡镇、企事业单位和社会服务 机构接收学生实践的制度，推动各级政府出台进一步扩大 实施公共文化、教育、体育设施向学生免费开放或优惠的 政策。把企业家、科学家、工程师等各类人才请进学校， 增强学生的科技意识、创业意识和创新精神。 我们认为：教育信息化为实践育人，提供广阔 的虚拟空间 • 更新教育观念。树立全面发展的观念和人人成 才的观念，面向全体学生，促进学生成长成才； 树立多样化人才观念，不拘一格培养人才；树 立终身学习观念，为学生的全面发展奠定基础； 树立系统培养观念，推进各级教育有效衔接，教学、 科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合； 树立科学的质量观，尊重教育规律和学生身 心发展规律，坚持德育为先，能力为重，全面实 施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建 设者和接班人。 我们认为：教育信息化，改变了学习的时空观念， 为终身学习提供了最佳帮助，同时，教育信息化 也必须尊重规律，尊重教育规律和学生的身心发 展规律 • 提高各类学校的服务管理能力。把育人为 本的理念贯穿到学校工作的各个环节，以 服务学生、服务家