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浅谈中考历史复习的方法,提升复习效果 　　历史学科作为义务教育阶段的必修课程，已经被越来越多的地区纳入中考范围，对于历史教师来说，如何对历史进行科学的复习才能达到事半功倍的效果，这是每位历史教师追求的目标。我们在历史复习教学中，如何进行复习才能更有效，每位历史教师可能都有自己比较恰当的方法，而好的复习方法又是历史教师在教学过程中不断改进、不断借鉴、相互学习、相互促进、相互交流中扬长避短而总结提炼出来的。对于如何进行复习才能提升效果，本人谈谈自己的见解，供大家参考： 　　一、抓住历史时间线索进行复习 　　历史是以时间贯穿整个历史长河，作为历史学科，不可能离开时间去讲述历史，抓住了历史时间就抓住了每个历史事件，学生在复习过程中就有一个清晰的线索，学生就一步一步沿着这条线走下去。如：八年级上册第一单元，主题是：列强的侵略与中国人民的抗争。主题分两条主线：一条是“列强的侵略”，另一条是“中国人民的抗争”。复习“列强的侵略”以时间为线索比较有效。设置完成的目标如下： 　　目标一：根据年代写出历史事件、侵略中国的国家。 　　历史事件：1840年6月：鸦片战争；1856年10月：第二次鸦片战争；1894年7月：甲午中日战争；1900年6月：八国联军侵华战争。 　　侵略国家：鸦片战争：英国；第二次鸦片战争：英国、法国、俄国；甲午中日战争：日本；八国联军侵华战争：俄、英、美、日、德、法、意、奥。 　　目标二：根据年代写出条约名称。 　　条约名称：1842年8月：《南京条约》；1858到19世纪80年代：《北京条约》《中俄北京条约》《瑷珲条约》等；1895年4月：《马关条约》；1901年9月：《辛丑条约》。 　　目标三：要求学生认真阅读《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的影响有何不同？如何控诉列强的侵略行为？ 　　这种复习方式使学生掌握了知识的纵向联系，又使学生掌握了知识的横向对比；既掌握了基础知识又培养了学生对历史的辩证思维能力。 　　二、抓住历史事件进行复习 　　重要的历史时间与历史事件都是学生必须掌握的，但有些历史内容侧重掌握历史事件复习。如：八年级上册第二单元――近代化的探索，该单元历史事件是以资产阶级为追求中国走上富强道路的一次又一次探索，它从开始、经过、结果，都是一次又一次有计划有准备有目的的活动，该单元以事件名称复习比较有效。 　　复习过程如下： 　　1.洋务运动 　　背景：发生在第二次鸦片战争后；时间：19世纪60-90年代；目的：“师夷长技”即学习西方的先进技术，建设近代化国防。 　　口号：自强、求富。军用企业：江南制造总局，福州船政局；民用企业：开平矿务局，上海机器织布局，湖北织布官局，汉阳铁厂。 　　评价：洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，在客观上促进了资本主义的发展，推动了中国近代化进程。 　　2.戊戌变法 　　背景：1895年，清政府签订《马关条约》，“公车上书”拉开了维新变法的序幕。时间：1898年；标志：光绪皇帝颁布“明定国是”。 　　主要内容：发展农工商；训练新式陆海军；创办报刊，开放言论；开办新式学堂培养人才等。 　　影响：戊戌维新在社会上起了思想启蒙作用。 　　3.辛亥革命 　　领导人：孙中山 　　孙中山的主要事迹：①建立第一个革命团体：兴中会；②成立第一个全国规模的资产阶级革命政党：中国同盟会；③制定了纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权；④确立了目标：推翻清朝统治，建立资产阶级民主共和国；⑤规定了旗帜：三民主义即民族、民权、民生。⑥1911年领导武昌起义。推翻了两千多年的封建帝制，颁布了《中华民国临时约法》等。 　　辛亥革命的意义：宣告中华民国临时政府成立，清朝政府在辛亥革命的浪潮中崩溃，中国两千多年的封建帝制终于结束，民主共和观念日益生日深入人心。 　　4.新文化运动 　　时间：1915年；标志：《新青年》杂志发表。 　　代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适；两面大旗（目标）：民主与科学。 　　主要内容：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。 　　意义：新文化运动激发了广大青年追求新思想的热情，促使人们冲破封建思想的罗网，探索救国救民的出路，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴。 　　三、抓住历史事件的内在联系进行板块复习 　　例：新中国的外交成就： 　　1.和平共处五项原则 　　提出：1953年周恩来接见印度代表团时首次提出；1954年周恩来访问印度和缅甸时与两国总理共同倡导。 　　内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 　　作用：为新中国打开外交局面奠定了基础，成为处理国与国关系的基本