《商不变的规律》（北师大）.pptxVIP

北京师范大学出版社 四年级| 上册 情境导入: 有一天，猴王让小猴分桃子。猴王说：“给你8个桃子，平均分给2只小猴子。”小猴子一听，连连摇头，“不行，太少了！太少了！”，“那就给你80个桃子，平均分给20只猴子。”小猴子喊道：“还少，还少。”，“还少呀？那就给你800个桃子，平均分给200只猴子吧。” 小猴子得寸进尺，试探地说：“大王开恩，再多给点行不行呀？”猴王一拍桌子，显出慷慨的样子：“那好吧，给你8000个桃子平均分给2000只小猴子，这下你该满意了吧。”小猴子笑了，猴王也笑了。为什么小猴子笑了，猴王也笑了？ 探究新知： 1、从上往下看，被除数和除数有什么变化？商有什么变化？ 2、从下往上看，被除数和除数有什么变化？商有什么变化？ 3、你能举些例子说明你的发现吗？尝试用自己的语言说出其中的规律。 4、要使商不变，被除数和除数都乘0或除以0，可以吗？为什么？ 被除数和除数都乘一个数，商不变。 被除数和除数都除以一个数，商不变。 探究新知： 淘气把三组算式改写了一下，你同意吗？尝试用自己的语言说出其中的规律。 探究新知： 你能解释他们这样计算350÷50的理由吗？ 课堂练习： 1.想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。 被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。 课堂练习： 2.下面的计算对吗？和同伴交流。 ✔ ✔ 课堂练习： 3.计算下面各题，并与同伴进