《咏华山》教学设计4.docVIP

《咏华山》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗。 2、学会10个生字，其中田字格下面要求只识不写的有4个。认识1个偏旁（门字框）。理解本课新词。 3、理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激发学生努力学好语文，用好语文。 教学重难点： 1、有感情地朗读第二自然段。 2、背诵古诗。 3、识字，写字。 教学准备： 生字卡片，录音磁带，投影片，大黑板上画上背景图。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、小朋友们，“五岳”是指哪五座山，你知道吗？今天，我们一起来领略华山的美景。 2、出示华山风景图片，让学生欣赏华山美景，初步感受华山的雄伟壮丽。 3、畅所欲言，说说看了图片后的感受。 4、板书课题：这节课我们来学习一篇新课文——《咏华山》。 二、巧设关卡，学习生字词。 想去华山细细游览吗？你们还必须闯过三关：第一字音关，第二字形关，第三写字关。咱们比比看谁最先通过三关。 1、字音关。 ⑴出示生字卡片。 ⑵自学生字。 ⑶小组内过关，由小组长带领组员一一认读过关。 ⑷集体朗读、正音。 2、字形关。 ⑴说说用什么方法记住这些字。 ⑵同桌交流学习方法。 ⑶全班交流，老师引导学生在生活中识字。 3、写字关。 ⑴交流怎样才能写好这7个生字。 ⑵老师友情帮助，在田字方格中范写、指导。 ⑶学生描红，教师巡视。 三、初读课文，整体感知。 1