《咏华山》教学设计2.docVIP

《咏华山》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗。 2、学会10个生字，其中田字格下面要求只识不写的有4个。认识1个偏旁（门字框）。理解本课新词。 3、理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激发学生努力学好语文，用好语文。 教学重难点： 1、有感情地朗读第二自然段。 2、背诵古诗。 3、识字，写字。 教学准备： 生字卡片，录音磁带，投影片，大黑板上画上背景图。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、导入。 1、小朋友，你们爬过山吗？今天，老师就给你们推荐一座非常值得去游览的名山，叫华山。 请大家看这座山（指图）。这就是华山。 2、你觉得华山怎么样？ 是呀，我也觉得华山雄伟壮丽，高耸入云。看到这么高的山，老师情不自禁的想吟诵一首诗来赞美它（只有天在上，更无山与齐，举头红日近，回首白云底。） 3、喜欢这首诗吗？这首诗是古代一个7岁小孩写的。 4、你想不想知道他是谁，为什么写这首诗， 那我们就一起来读读《咏华山》，读了以后，你就懂了（板书）。 请大家翻开书，自己读读课文，不会读的先拼拼音，难读的地方多读几次。 二、初读课文。 1、自读。 2、同桌相互检查。 同学们学习的积极性可真高（像这几位同学读得可认真了，他们遇到难读的地方就反反复复的读，那么现在请你们把认为难读的地方，读给同桌听。如果还有读不准的词，就请他教你）（生互相练习） 3、检查。 我