常见的药物分析说课3.ppt

1.课程简介 《药物分析》是药学类专业的核心课程之一。本课程的设计实施基于药品检验实际工作过程，以企业真实产品的检测项目为教学载体，按实际工作流程组织教学过程。使学生在完成工作任务的过程中，掌握药品质量管理、药品质量标准与药品原料 、中间体、成品的质量检测技能及控制方法，并逐步提高独立思考、解决问题、团结合作、自主学习及创新能力，树立强烈的全面药品质量观，形成良好的职业素养，为今后的工作打下良好的基础。 4.课程设计 设计理念： 依据高职高专培养目标，以能力为本，遵循“以职业行动获取知识”的心理规律，以培养职业综合能力为核心，以职业岗位需求为导向，以职业标准为依据，校企紧密结合，开展基于工作过程的课程开发与设计的全面共建。 课程设计 课程设计思路： 1.根据专业对应位岗群，进行实际工作任务分析和职业能力培养 课程设计 2.进行课程内容的开发 课程设计 3.学习情境设计 课程设计 4.项目任务分解 5.课程培养目标 课程培养目标 课程培养目标 能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作, 具有探索解决药品质量问题的基本思路和能力。 课程培养目标 内容的选取 针对行业企业发展需求及职业岗位的需求，本着强技能，重应用的原则，进行课程定位，设置教学内容，从而满足药品质量管理和质量检验岗位需求 内容的选取 （1）工学交替教学模式 让学生早期接触药物检验工作岗位 （2）任务驱动、项目导向的教学模式 3.教学方法的应用 （1）教、学、做一体化的教学方法 （2）案例教学法，激发学生的学习兴趣， 培养学生的高度责任感 例一、在讲药物鉴别方法时，从齐二药事件的问题入手，分析出现问题的原因、责任和后果，引出红外分光光度法鉴别丙二醇的实训项目、药物检验人员的责任和职业道德，使学生明白该方法的重要性和检验人员的职责。 例二、我们在讲授高效液相色谱法应用时，从三聚氰胺事件的分析方法专属性问题入手，引入高效液相色谱法应用的实训项目，激发学生学习的兴趣，培养学生的高度责任感。（案例见教学资源）。 （3）启发引导教学，培养学生分析问题 和解决问题的能力 如在阿司匹林肠溶片的含量测定实训项目中，先引导学生复习阿司匹林的结构与性质、酸碱滴定法的原理和容量分析的有关计算等内容，再让学生分组讨论，解决该项实训的操作原理、注意事项、含量的计算等问题，最好教师点评，帮助学生提炼总结。学生能通过利用学过的知识，解决新的问题，证明了自己的能力，大大增强了学习的信心和兴趣，收到良好的学习效果。 （4）项目导向、任务驱动教学法 4.教学手段的应用 2.课程改革 具体药物分析任务模块 综合检验任务模块 基础知识模块 任务三： 药物的性状 任务四 ： 药物的鉴别 任务六： 药物的含量测定 任务七 ： 药物的杂质检查 任务八：阿司匹林（原料）的质量检验流 任务九：（ 葡萄糖氯化钠）注射液的质量检验 任务十： （对乙酰氨基酚）片的质量检验 任务十一： 诺氟沙星胶囊的质量检验 任务一：《中国药典》的查阅 任务二：容量仪器的使用和校正 教学手段 的应用 1.采用多媒体课件教学 2.与企业进行资源共享 3.充分利用网络资源 5.教学效果 学生能否学 得轻松、自主 ； 学生是不是会 学,有没有学会 课堂教学状态： 交往状态 思维状态 情绪状态 目标达成状态 以学论教 理论考核 50% 实训考核 50% 学生考核 教学总结 通过评学，加强 平时学习效果。 通过评教，发现问题 及时矫正。 通过实训独立考核 ， 保证教学质量。 6.教学总结 课程实施 条件与评价 四 23.1% 46.2% 1.师资力量 师资队伍： 专职教师3人，其中两名硕士。 兼职教师2人，本科学历，高级职称 专兼结合教学团队 中国药品生物制品检验所 http：// 国家药典委员会 http：// 国家食品药品监督管理局 http：// 药物分析网 http：// 医药论坛 / 中国医药信息网 / 2.资源建设 课程标准 授课计划 电子教案 电子课件 电子药典 电子教材 习题库 3.实训条件 校内实训基地： 依托我校省示范性实训基地的优势，现有普通药物分析实训室2个，精密仪器室2个，其中有普通分析仪器和精密分析仪器，基本可以满足实训要求。 校外实训基地： 漯河市食品药品鉴定所 驻马店食品药品鉴定所 安阳市食品药品鉴定所 洛阳市食品药品鉴定所 能够满足学生实习要求 4.教学评价 1.校内专家 2.行业专家 3.二级督导 4.学生评教 教 学 评 价 课程特色 与改革 五 the Department of pharmaceut