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浅议进出口业务实务教学的改革 　　[摘 要]随着经济全球化进程的加快，中国进出口贸易发展迅猛，急需大量人才。为培养适合于市场需要的合格人才，必须对传统课程的教学内容、教学方法等进行重新审视，深化课程教学改革。 　　[关键词]职业教育 进出口业务实务 教学改革 　　作者简介：林秋雄，广东省轻工职业技术学校商业与管理系教师，经济师。 　　 　　加入WTO后，中国经济已经参与到经济全球化的竞争中，急需一大批熟悉进出口业务的外贸实用型人才。为适应市场经济的发展和人才市场的需求，我校开设了进出口业务实务课程，通过进出口业务实务课程的学习使学生系统地掌握进出口贸易的基本程序、基本做法，熟悉进出口业务的各个环节，掌握国际上一些通行的惯例和普遍实行的原则，以便按国际规范办事，获取熟练的业务活动能力。本文就《进出口贸易实务》教学中存在的问题、教学改革及方向作初步探讨。 　　 　　一、进出口业务实务课程教学中存在的问题 　　进出口业务实务是一门理论和实践性都很强的课程，传统的教学过程都不同程度地存在以下几方面的问题。 　　（一）注重理论、轻视实践，学生不能学以致用。 　　比较注意理论的系统性和完整性，但是对理论和实践的结合却没有足够重视，没有很好地突出知识的实用性。在进出口业务实务课程的总体教学上，过分强调理论和基础知识的讲解，却没能给学生提供一个仿真的模拟环境，进行进出口业务的模拟操作，结果只能是纸上谈兵，无法做到学以致用。 　　（二）教学内容跟不上社会发展需要 　　当前国际贸易形势迅速发展、变化，有关对外贸易的方针、政策和措施也在迅速发展变化，新情况、新问题层出不穷，而我们的进出口业务实务教材内容相对滞后，很多已与现实不符或根本没有涉及，以“课本为本”的格局已经不能适应形势的需要。 　　（三）在教学方法上，“填鸭式”仍占主导，教学手段单一。 　　以教师为中心，进行“填鸭式”的注入式教学模式仍在课堂中占据主要位置，没有很好地运用多种有效的教学方法来激发学生的学习兴趣，培养其创新能力，转变其学习态度。导致学生感觉进出口贸易课程的学习理论性太强，实际应用少，学起来枯燥乏味。 　　 　　二、我校进出口业务实务课程教学改革的探索 　　针对上述存在问题，我校商业与管理系结合学校办学定位、人才培养目标、岗位需求对相关进出口业务实务课程的教学内容、教学方法、教学的组织形式等做了一些有益的尝试： 　　（一）通过考证实训和广交会会展实习，突出技能培养 　　以技能训练为载体来设置教学内容，即上课内容除了安排必要的基础理论讲解之外，更注重将学生导入技能训练之中，以强化学生对对外贸易程序和业务环节处理技巧的掌握，学期末还设计了综合的技能训练，通过一笔完整交易程序的操作，全面提高学生的综合业务素质及分析问题、解决问题的能力。学校还成功地为学生搭建了实战平台，通过考证实训和广交会会展实习，更有效地提高学生技能。 　　1．通过组织学生参加全国国际商务单证员实训，提高学生综合能力。 　　我校是全国国际商务单证培训认证考试中心授权的国际商务单证员考点，本校通过组织学生参加考证实训，达到了提高学生制作常用外贸易业务单证和熟悉进出口业务流程，识别和加强单证业务操作能力的目的。对学生进行系统的外贸业务综合技能训练，采取仿真模拟实际业务流程训练，为以后从事实际进出口贸易工作，实现零距离上岗作业打下坚实的基础。在考证实训中我们着重训练①发票 ②提单③合同④信用证等单证，这些单证是最常见的、也是必不可少的，交易双方往往都要以这些单证来确定交易的事宜和顺利完成双方之间的交易.虽说这几个单证的填制并不太复杂，但在填写这些单证时要特别细心，如制作和填写了商业发票，装箱单以及合同，合同中的条款和内容必需是一致的，要防止错列，漏列等问题，注意日期是否正确，在做单时是不允许有任何差错的。让学生体会到了做进出口业务的严谨。因此，这次国际单证员考证实训大大加强了学生的实际操作能力。 　　2．充分利用广交会实习平台，煅练学生实际能力。 　　我校具有得天独厚的地理优势：毗邻广州进出口商品交易会琶洲展馆，广交会琶洲展馆世界第二、亚洲第一，每年春秋两届交易会，都需要大量的人员协助，第102届广交会，我校就与相关企业签订协议，安排我校商业与管理系学生参与广交会的相关工作，让学生在广交会这个全国最大的对出进出口贸易战场亲身感受、学习，鼓励学生为社会企业服务.煅炼并提高学生们的实际工作能力.同时，请相关企业的专业人士给我们学生作报告，向学生们介绍当前国际贸易市场的发展状况，介绍外贸企业在市场中竞争和发展的经验，使学生们在步入社会之前就能了解社会，知道竞争之激烈，创业之艰辛，从而进一步提高在校期间学习的自主性。 　　（二）在教学内容上，力求与时俱进 　　在教学中，首先对