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电子信息技术专业剖析自评报告 2008-1-14 ??????????????????????????????????????????电子工程系??????????????????????????????????????????2004年11月《电子信息技术》是我院建院之初四个首开专业之一。99年首次招生时该专业为《应用电子技术》，招生41人。2001年学院专业结构调整，将《应用电子技术》改为《电子信息技术》专业。目前该专业已有毕业生3届160人，三年平均就业率达94.15%，在校生三个年级495人。其中春季招生2届125人。创办《电子信息技术》专业5年来，我们在实践中逐步认识到：高等职业教育是以劳动力市场需求为导向的就业教育，必须坚持科学定位，明确办学方向。在“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学思想指导下，我系《电子信息技术》专业面向首都经济建设主战场，面向生产服务第一线，把提高学生的就业和创业能力作为改革的方向，不断推进教育教学改革，取得了可喜成绩，招生与就业市场一直呈现“购销两旺”的局面，成为深受社会、家长和学生欢迎的特色专业。以下是专业建设工作汇报，欢迎专家批评指导。一、专业设置和专业培养目标：学院从建院之初就制定了严格的专业设置工作流程。根据学院的专业设置工作流程，我们研究了北京市的“九五”规划、走访了北京市电子工业企事业单位进行人才需求分析。我们得出以下结论：1、电子信息产业是国家和北京市“九五”规划的支柱产业，居北京市“九五”期间扶植的四个新兴高技术先导行业之首,已成为首都经济新的增长点和最重要的经济支撑。自“八五”以来，北京电子信息产业以年均30%的速度递增，在迈向21世纪的道路上，北京电子工业抓住世界性产业结构调整的历史机遇，大胆改革开放，形成了以海淀新技术产业开发试验区，北京电子城、天竺空港工业开发区以及北京经济技术开发区为主体的格局。?2、首都急需大批电子信息技术方面的高技能人才。首都电子信息产业的蓬勃发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。通过了解北京市高等职业教育在电子信息技术专业的设置情况，进而得出了我校设置《电子信息技术》专业与首都经济建设发展相适应，同时与首都高等职业教育的发展要求相适应的结论。3、《电子信息技术》是一个宽口径的长线专业。北京电子信息产业由产品制造业、软件及系统集成服务业、信息系统运营服务业三部分组成。?我们把高等职业教育层次《电子信息技术》专业的培养目标定位在电子信息产品制造业的高技能人才上。电子信息产品制造业是一个高技术产业，它对人才的需求具有明显的两极特点，一是具有高学历的开发、研究、创造性人才，主要是从事电子产品的开发、研究以及高层次的生产管理工作。另一是具有熟练操作技能的高技能人才，主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工作。根据《国家职业分类大典》，该专业培养目标可以满足15个相关岗位的工作要求。在与行业专家共同制定的人才培养方案中，该专业主要突出了电子信息产品制造业高等技术应用性人才职业能力的培养，以主动适应北京电子信息产业的发展要求。在我院的专业目录中，这样描述电子信息技术专业的培养目标：“本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德智体美全面发展的，具有创新精神和较强实践能力的，掌握必要的基本文化知识和专业知识的，具有扎实的电子信息技术基本技能和综合职业能力的，在生产、建设、服务和管理第一线工作的高等技术应用型人才。”对于毕业生的业务规格我们确定了12项知识、能力和素质要求：1.掌握电子线路的基础知识，具有工程计算的基本能力；2.掌握电子设备的整机工作原理，电路结构和技术特点，具有阅读电子设备整机电路图的能力；3.掌握单片机硬件电路及编程技术；4．掌握电子产品的一般生产工艺，具有电子产品生产管理能力；5．具有计算机的操作、软硬件安装技术；6．掌握电子信息技术方面的基础知识；7．掌握无线电装接工的装接、焊接技术，具有按工艺文件完成复杂产品的全部装接、焊接能力；8．具有制作印制板电路和应用计算机辅助设计电路板图的能力；9．具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的能力和按调试文件调试设备、排除故障的能力；10．初步掌握电子设计自动化(EDA)技术；11．具有电子整机维修技术，以及电子工程的现场安装、调试技术；12．获取电子工程技术领域的职业资格证书。??????以上12项职业能力要求是根据市场调研和几年来的教学改革实践得出来的，这从专业创办初期的教学计划到学校编制《教学指南》的过程即可看出。?????支撑材料：（1）1999年《应用电子技术》专业设置报告;??????????????（2）电子工程系《教学指南》中《电子信息技术》专业目录及教学计划（3）知识、能力、素质