体育舞蹈方向本科人才培养方案-郑州升达经贸管理学院.DOCVIP

PAGE PAGE 5 升达经贸管理学院体育系 2014级音乐表演专业（体育舞蹈方向）本科人才培养方案 一、专业介绍 专业的历史：体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是一项全身性娱乐运动，具有生理学、心理学价值；也具有健身价值、观赏价值和社会价值。体育舞蹈发展十分迅速,其活泼的活动形式,丰富的文化内涵,广泛的社会交往等,倍受广大群众特别是青少年的青睐。师资方面，目前体育部有教授1名、副教授9名、讲师11名、助教3名，特聘专家一名。 具备了较高的技术水平和丰富的体育理论及实践教学能力，体育部的师资能够满足体育舞蹈专业教学需求。 二、专业培养目标与培养要求： (一)专业培养目标 贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面推进素质教育，立足于学院应用型人才培养的定位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实、知识宽厚、具有创新精神和实践能力的一专多能、两证多照的应用型高级人才。掌握本专业基本理论与技能，能在各健身俱乐部、体育舞蹈培训基地、各类学校、影视文化公司和体育艺术培训中心等相关单位，从事体育舞蹈编排、教学、训练和表演等相关工作的高素质、高技能应用型人才。 （二）专业培养要求 1、思想道德要求：通过对思政类相关课程的学习，达到热爱祖国，拥护党的领导，掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的相关理论，具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和法制观念。 2、专业知识要求： 本专业要求学生掌握体育舞蹈的摩登舞、拉丁舞十项舞的金、银、铜牌教学套路及两到三套竞赛套路；系统掌握音乐基础理论，音乐的选配和编曲；体育表演的编舞及舞台策划；掌握科学的研究方法和实际运用能力。 3、专业技能要求： 能系统掌握体育舞蹈的基本理论和基本知识，以及分析方法和技术。掌握人体科学、教育科学、心理科学的基本理论、基本知识。熟练掌握体育舞蹈的摩登舞、拉丁舞十项舞的金、银、铜牌教学套路及两到三套竞赛套路，具有从事体育舞蹈的教学训练、组织舞台演出全过程的能力及从事专业研究的能力。 4、适宜就业方向： 学生毕业后，能在专业艺术表演团体，社会体育表演团体、演艺机构进行表演培训工作；在中小学从事体育舞蹈教学教学工作；在舞蹈配训机构从事舞蹈教学与训练工作。 三、人才培养特色 本专业在培养学生方面，突出专业素质和综合素质的教育，注重基本技能和专业能力的培养，以“大类培养、夯实基础；多向发展、专业定位；能力训练、注重素质”为培养方针，力求使学生理论基础扎实、知识面宽广、专业能力强、综合素质高、实践能力强。 体育舞蹈在教学中将本专业理论知识教学与实践教学相结合，在理论知识教学的基础之上强调实践教学，遵循教学的内在规律，由浅入深，由易入难，把握体育舞蹈学科本身的知识与技术要求，实现竞技与教学技能的复合培养。 确定应用型人才培养的目标，以满足社会和市场经济发展为前提，尊重体育舞蹈学科自身规律，充分发展学生个性，坚持全面发展原则，真正实现体育舞蹈本科专业人才培养目标构建。借助体育舞蹈相关社会团体的培训基地，通过学校与其联谊的方式，派遣部分技术水平较好的学生参与其体育舞蹈的教学实践。积极促进实践性辅助教学体系的建立与发展，建立并推广高校体育舞蹈竞赛体系，建立完善、规范的高校体育舞蹈选手、教练、裁判培训及考核基地。 四、课程课时学分分配 1、必修选修分配比例 课程类型 课程门数 合计课时 占总课时比例 必修 22 2234 82% 选修 9 252 11% 2、各类课程课时分配比例： 课程类型 课程门数 课时合计 总课时合计 占总课时比例 备注 公共基础课 14 1014 2720 37% 专业基础课 8 416 15% 专业课 2 804 30% 专业选修课 7 252 9% 共同限选课 3 54 2% 实践教学环节 4 180 7% 总课程门数合计 38 3、各类课程学分分配比例： 课程类型 课程门数 学分合计 总学分合计 占总学分比例 备注 公共基础课 14 58 163 19% 专业基础课 8 24 22% 专业课 2 50 31% 专业选修课 7 14 18% 共同限选课 2 2 3% 实践教学环节 4 15 7% 4、实践教学课程课时及学分 实践课程类别 门数 课时统计 学分合计 纯实践课程 3 56 6 含有实践内容的课程（仅计算实践课时） 2 46 3 实践教学环节 4 88 6 合计 9 180 15 实践课程总课时占总课时的比例 9% 五、主要实践教学环节 （一）社会实践：学生在校期间要积极参加社会实践活动，社会实践总周数不得少于20周。通过社会实践对本专业学生进行素质教育，培养其创新能力、实践能力和创业精神，有组织、有计划地让大学生接触社会、参加社会