中考研讨依据课标突破重难点,提高课堂复习效率-(精选·公开·课件).pptVIP

2012山西省中考研讨会 （一）研究课标和科目说明──提高复习效益的根本 《思想品德课程标准》和《2012山西省中考科目说明》是考试命题的依据和标准。复习思想品德课，首先要研究《课程标准》──研究课程性质、课程的基本理念、课程目标、评价原则，重点研究第三部分内容标准。复习每课或每单元时，先找出编写的依据──即内容标准有哪些？再研究其每一条中包含哪些问题、每个问题的层级要求、反映到教材中包含哪些知识要点，从而做到有的放矢、重点突出，然后各个击破，不走弯路、提高效率。 ※（二）构建知识网络──提高复习效益的前提 ?开卷考试的时间紧、题量大，材料新，考查面广，设问灵活，面对允许携带的五本教材，要想做到对想用知识的“信手拈来”，快速而准确，就必须要提高检索的速度和理论联系实际的能力。首先要对三年所学的知识有一个清晰的脉络，对各课、各框的知识点进行梳理，使之系统化、网络化。 建议从纵向和横向两个方面构建网络系统。第一：纵向构建网络系统。先记住每一课的课题，再记住每一个课题的子课题（可以参考教材目录）。第二：横向构建网络系统。我们通过对以往试题设问角度的分析发现，绝大部分试题是从“是什么”“ 为什么”“ 怎么做”等几个角度设问的，为了更便于试题与相关教材的对接，我们尝试对每一个子课题从是什么？为什么？（国家和个人）怎么样？几个方面归纳总结。 （三）理解基础知识──提高复习效益