系统解剖学课程简介.DOCVIP

《系统解剖学》课程简介 课程编码课程名称：系统解剖学(Systematic Anatomy) 课程类别：必修课 内容概要： 系统解剖学是按人体的器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统）阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学。是医学重要的的支柱学科之一，是医学生的必修课。 学习系统解剖学的目的是让医学生掌握人体各器官系统的正常形态结构与毗邻关系、生长发育规律及其功能意义，为其他医学课程的学习奠定坚实的基础。只有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确判断人体正常与异常，正确理解人体的生理现象和病理变化，从而对疾病做出正确的预防、诊断和治疗。医学名词中有大量的术语来源于解剖学，解剖学是学习医学各学科不可动摇的基石。 教　　材： 1．柏树令 应大君 系统解剖学(第8版) 人民卫生出版社，2013； 2．徐四元、刘阳名、张洁 形态学实验教程—人体解剖学分册 北京大学医学出版社 2013 参考书目： 1．周启良、李玉飞、吴长初 系统解剖学，世界图书出版公司，2013； 2．柏树令 系统解剖学（第7版）人民卫生出版社，2008 3．邵水金 正常人体解剖学（第9版） 中国中医药出版社，2014 《系统解剖学》理论教学大纲 课程编码课程名称：系统解剖学（systematic anatomy） 学分：6.5分 总学时：120 学时 理论学时：40学时 实验学时：80学时 课程性质：必修 适应专业：临床医学专业五年制 教材： 《系统解剖学》，柏树令主编，第八版，人民卫生出版社，2013年11 月 参考教材： 1、《系统解剖学》，周启良主编，第一版，世界图书出版公司，2013年2月 2、《系统解剖学》，柏树令主编，第七版，人民卫生出版社，2010年5月 3、《形态学实验分册—人体解剖学分册》，徐四元主编，第1版，北京大学 医学出版社，2014年8月 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学，属生物科学中形态学的范畴。其与医学各科的联系密切，是医学科学的一门重要先修基础课。人体解剖学的任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。 二、课程基本要求 通过本学科的学习，使学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系。学会正确运用解剖学知识和术语。同时，本课程注重培养学员的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。 三、学时安排 授课内容 总学时 理论学时 实验学时 备注 绪 论 1 1 运动系统 31 3 28 消化系统 7 4 4 呼吸系统 7 2 4 泌尿系统 4 2 2 生殖系统、会阴、腹膜 10 4 6 授课内容 总学时 理论学时 实验学时 备注 脉管系统 19 7 12 感 觉 器 8 8 神经系统 32 16 16 内分泌系统 1 1 = sum(D3:D10) \* MERGEFORMAT 总 计 = sum(B2:B11) \* MERGEFORMAT 120 40 80 四、考核 考核方式：本课程采用平时考查（学习态度分，实验考核分，实验报告分）与期末理论考试 笔试相结合的考核方法。 成绩构成：第一部分：期末理论考试(笔试)占70% 第二部分：实验平时成绩占30%（学习态度分6%，实验考核分12%，实验报告 分12%）。 五、课程基本内容 绪 论 [目的要求] 1.掌握人体解剖学在医学中的地位。 2.掌握常用解剖学术语。 3.了解解剖学研究进展。 [讲课时数] 1学时 [教学内容] 1人体解剖学定义地位 2.人体解剖学分科 3.人体器官的组成和系统的划分 4.人体解剖学基本术语 5.学习人体解剖学的方法 [教学方法] 讲授、提问 [教学手段] 多媒体课件教学 第一篇 运动系统 第1章 骨 学（总论） [目的要求] 1.掌握骨的分类、构造与功能。 2.了解骨的化学成分和物理性质。 3.了解骨得发生和发育，骨的可塑性。 [讲课时数] 1学时 [教学内容] 骨的分类，骨的构造。 骨的化学成分和物理性质、骨的发生和生长。 3.骨的可塑性 [教学方法]讲授、提问、分析讨论 [教学手段]多媒体教学，标本、模型、挂图演示 第2章 关节学（总论） [目的要求] 熟悉骨连接的形式，了解直接骨连接的分类和特点。 掌握滑膜（间接骨连接）关节的基本构造、关节的辅助结构和运动形式。 3.了解关节的