浅谈选煤技术课程教学的改革.docVIP

浅谈选煤技术课程教学的改革 　　【摘 要】本文主要概括介绍贵州六盘水职业技术学院煤炭深加工与利用专业选煤技术课程改革的一些做法和效果。 　　【关键词】选煤技术；教学改一；课程性质及作用 　　文章编号：ISSN1006―656X（2014）012-0134-01 　　《选煤技术》是我院煤炭深加工与利用专业的一门专业核心课程，主要介绍现代选煤厂的主要分选作业和辅助作业的基本原理，常用的机械设备的构造、性能、操作和维护及其工作效果的评定。同时还介绍了选煤工艺流程和技术检查及主要的技术经济指标。对国外某些新技术也作了简单介绍。它是《煤化学》课程的延伸，又是《炼焦工艺》、《煤炭液化技术》、《煤炭气化技术》、《洁净煤技术》、《选煤厂设计》等课程开设的基础。贯穿于我院煤炭深加工与利用专业的整个教学过程，处于基石地位，在煤炭深加工与利用专业中起着承上启下的作用。 　　二、课程改革出发点及改革目标 　　（一）改革出发点： 　　通过课堂观察、与学生及用人单位等的沟通，我们发现：高职院校从事选煤的技术工人与本科院校的毕业生相比既有优势也有差异，优势在于学生动手能力较强，差异在于高职院校学生理论知识较薄弱，不适宜从事理论研究。为此，我院选煤技术课程改革的主要从以下几点出发： 　　（1）坚持高职教育发展方向：以服务为宗旨，以企业要求为指导，加强实操训练。 　　（2）根据选煤行业发展，及时调整及补充教学内容，注重难点分散和重点讲透； 　　（3）现代教学手段与传统教学模式相结合； 　　（4）理论教学与实践教学并重，满足高职教育理论与实践对接的要求； 　　（5）教师教学主导和学生自主探索并重。 　　（二）改革目标： 　　我院煤炭深加工与利用专业的培养目标是培养能够胜任选煤厂、煤炭加工企业一线的技术工作与管理，掌握各种选煤技术及相关工序的生产技术及加工的操作技能；在掌握基础理论的同时要使学生具备吃苦耐劳的精神，并具有良好的团队合作意识。为此在选煤技术课程的改革中我们依托企业需求，确定改革目标： 　　（1）分析教材，结合企业需求，设计教学内容，在原有教材基础上，增加选煤新工艺、新设备、新技术等。 　　（2）整合选煤理论知识，提高学生对工艺流程整体的把握以及对新工艺、新设备、新技术等理论知识的学习与掌握。 　　（3）注重生产实践，将教材学习与实训充分结合，加强学生实际动手能力。 　　（4）通过理论学习、实训操作、顶岗实习，最终培养高技能的实用型选煤人才。 　　三、教材改革 　　（一）突出重点，完善教学的连贯性 　　选煤技术所涉及的内容针对性较强，主要有煤质检验、煤炭洗选、煤泥水处理以及选煤厂技术检查。虽然部分知识在之前的教学过程中已有单独介绍，但由于学生自身素质以及在教学过程中缺少适当的连贯性引导，学生对于所学知识连贯不起来。故在本课程的教学之初，我们给学生展示明确的知识前后顺序及相关作用。让学生从宏观上把握教材的主旨以及与前后课程的关系、作用。 　　（二）充实教材，加强典型工艺讲授，增加新工艺的传授 　　我院煤炭深加工与利用专业学生毕业后主要服务于本地区选煤厂、焦化厂等。由于本地区选煤厂建厂较早，技术、设备、工艺等都较老。学生掌握典型技术、设备、工艺等就能够满足工作需要。但科学技术快速发展，新技术、新设备、新工艺不断涌现。为提高学生适应社会的能力，满足企业创新的要求，我们在每一章的教学过程中加入新技术、新设备、新工艺的讲解。一是增加学生对新技术、新设备、新工艺的认识和了解；其次是通过和原有技术、设备、工艺的对比使学生能够发现不同技术、设备、工艺的优缺点及适用性。增强学生的竞争能力。 　　（三）增设网上学习资源 　　学生在学习过程中缺少主动性。为此，我们根据学生学习、企业生产要求，为学生提供网上教学资源，编写了相应的PPT、题库，并不定时举行选煤知识竞赛，增加学生自主学习的能力。 　　（四）编写自编教材 　　煤炭深加工专业开设至今，选用教材从最初的《选煤概论》到目前所用的《选煤基本知识》，内容结构上都不能完全满足教学需要，为此我们正在积极编写自编教材以突出教材的适用性。 　　四、教学改革 　　（一）教学模式改革 　　经过多年的探索研究，我院煤炭深加工与利用专业推行“学训结合、轮岗实习”的人才培养模式。以生产一线相关岗位工作过程中所需的知识与技能为内容，主要解决“怎么做”和“怎么做更好”的问题。 　　（1）学前参观实训室 　　由于本课程具有较强的实践性和连贯性，我们要求学生在学习之前首先进入实训基地或实训室参观学习，了解本门课程所涉及的设备以及大致流程。 　　（2）注重任务驱动 　　注重任务驱动，拉近理论与应用的距离，为学生毕业后尽快适应工作岗位的要求打下坚实的基础。 　　（3）加大实训操作力度