费奥多罗夫是怎样发现胚胎发育的规律-遂昌小学.PPTVIP

（第一课时） 遂昌县实验小学 吴爱珍 费奥多罗夫 胚胎 澄澈 天赋 岂止 困窘 绞尽脑汁 我会读 赋 1.交给 2.旧时指农业税 3.我国古代一种文体。 4.做（诗、词） 5.天性 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 李白赋诗一首赠与孟浩然。 1.交给 2.旧时指农业税 3.我国古代一种文体。 4.做（诗、词） 5.天性 这是国家赋予我们的重任。 1.交给 2.旧时指农业税 3.我国古代一种文体。 4.做（诗、词） 5.天性 课文的第（ ）自然段和第（ ）自然段概括介绍了“我”童年的发现。第（）自然段到（ ）自然段具体写了“我”九岁时发现 的过程。最后写三四年后的一堂生物课上，“我” 。 我会梳理 费奥多罗夫是怎样发现胚胎发育的规律？用自己的话简要的说说发现过程。 学习提示： 抓重点句 找关键词 用自己的话连接 学习要求： 1.先认真读相应的段落，独立完成练习。 2.再同桌交流。 3.最后汇报，汇报时声音响亮。 （转折 ）寻根究底 善于提问 A.我( )问:“我为什么会在梦中飞行？” B.为什么只有在晚上睡觉时才长？”我（ ）的问。 C.“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？”我（ ）问，“这究竟是什么道理？” D.“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。 1.我会在（ ）里填上合适的词语。 汇报 问题（生疑）片段一 A.我问:“我为什么会在梦中飞行？” B.为什么只有在晚上睡觉时才长？”我问。 C.“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？”我问， “这究竟是什么道理？” D.“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。 汇报 问题（生疑）（片段二） 2.读一读（片段二），再与（片段一）作比较，你觉得哪个片段的表达效果更好？说说你的理由。 　 高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 1.我会仿写句子：我渴望弄明白人究竟是怎么来的，想得是那样痴迷，以至于 ，我都会 ，恨不得 。 2.我发现费奥多罗夫是 人。你是从这段话中的哪些词句中感受到的，请将他画出来，并在旁边写上你的批注。 汇报 观察（研究） 　 高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 观察（研究） 痴迷 翻来覆去 　 高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 观察研究 青蛙 蜗牛 小鸟 …… 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。……我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。 1.上面这段话，我们应该用这样的语气和表情来读，请选择正确的答案填在括号里。一开始（ ） ，接着（ ）。 A. 惊喜 B.疑惑 2.?你发现费奥多罗夫是 人。你是从这段话中的哪些词句中感受到的，请将他画出来，并在旁边写上你的批注。 汇报 思考（发现） 达尔文进化论 达尔文认为：世界上任何生物都是由低级向高级发展而来的。人类起源于“某些原始细胞”，后来逐渐进化，变成了鱼、两栖动物、哺乳动物等，其中一些哺乳动物再经过进化变成古代的类人猿，然后才进化成今天的人类。不过整个进化的过程是缓慢的，而且是若断若续的。 是一种身体很小，圆筒形的低级原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物。 草履虫 母腹中的胎儿的细胞开始不断地分裂生长，每个月都有变化。早期几个月时胎儿还保留着一些鱼或其他动物的