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《新课程小学语文教学评价》作业 学校： 姓名： 一、基本概念题 1．他者评价与自我评价 答：外界对被评价者的评价叫他者评价。被评价者对自身思想、行为、成果作出的评价叫自我评价。自我评价可以弥补他者评价的局限，是教学评价的重要组成部分。 2．预设与生成 教学活动是有计划有目的的活动，没有预设就没有教学，任何教学都必须有预设，而且这种预设必须涵盖教学目标、教学内容、教学进程、教学方法、教学手段、教学情境等诸多方面。新课程鼓励预设有适度的弹性，教师对教学意外与“错误”，随时作出应变，变动教学步骤和方法，顺应学生的实际情况和情感脉络，因势利导，生成有效的方法。 3．发展性教师评价 答：这种评价不是以奖惩为目的的自上而下的终结性教师评价模式，而是以促进教师的专业发展为最终目的。它是依据一定的发展目标和发展价值观，主要采用随堂听课和评价面谈的方法，以促进教师未来发展为根本目的的一种形成性教师评价制度。 4．个体差异评价 是对被评价的个体自身各要素作比较评价。过去和现在相比较，不同侧面进行比较。 5．教师自我反思反思 是指人自我精神的内省活动，是行为实践者对自己以往的行为及观念自觉进行异位思考的认识活动。教师的自我反思是教师主体对既往教学实践的自我评价。 6．教育评价 是根据教育目标及其有关标准，在一定理论指导下，运用一定