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幼儿园小班数学教案：学习2的加法 　　【设计意图】　　计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们必须抓住孩子的心理，了解孩子们喜欢什么？爱好什么？在一次偶然动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚，尤其是它们住的城堡、宫殿，幻想自己也能住在其中，于是我设计了《学习2的加法》这节活动，让幼儿动手操作，边拿边说，实现其满足感，为幼儿提供了自主探索的空间。　　同时小组的合作交流学习，能让幼儿感受和体验计算的乐趣，并选择自己喜欢的表达方式，保护了幼儿自主发现的积极性。　　【活动目标】　　1、创设情境，让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。　　2、感知加法算式所表达的数量关系。　　3、在活动中体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。　　【活动准备】　　物质准备：　　1、城堡图一幅第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店　　图一幅　　2、幼儿操作材料、水果用具若干、水果购物券84张　　知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的组成　　【活动过程】　　一、开火车游戏：复习2的组成　　“小朋友，今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”　　师：“嘿嘿，我的火车1点开，你的火车几点开？”　　幼：“嘿嘿，你的火车1点开，我的火车也是1点开。”　　二、登城堡，看图学习2的加法　　1、创设情境“小朋友，看城堡王国到了，国王的城堡一共有几层？国王听说我们小二班的小朋友非常聪明，要考考我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧。”　　“看，第一层城堡，有什么呀？有几条鱼？今天我们也带来了1条鱼送给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼？噢，原来1条鱼添上1条我们的鱼变成了2条鱼谁再来说一说　　理解“+、=”　　“那我们用一个符号把它们合起来你认识它吗？　　‘+’的用处可大了，它要把1条鱼和1条我们的鱼合起来，我们把它放在中间，谁来找一找它的位置，加号是什么意思来？　　小结：加号它把前面的数和后面的数合在一起，它的位置放中间。　　“现在前面是几条鱼我们把前面的鱼放在这个方格里，后面的鱼放在另一个方格里，小朋友仔细看，你发现了什么小秘密？”　　“也就是相等，我们也用一个符号来表示，它的名字叫‘等于号’，谁来找找它的位置？你来说说‘=’有什么意思？”　　小结：等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的。　　“现在我们把小鱼都用数字来表示，也要用上‘+’‘=’，谁来试一试？他用数字摆出了一个算式，你能说一说这个算式的意思吗？　　幼儿动手操作　　“小朋友太厉害了，我们快去看看第二层城堡吧，有什么呀？有几种花？国王为了欢迎我们，又派人去买了1种花来打扮他的花园，问问现在花园里一共有几种花？请小朋友动动脑筋，用一个算式告诉我你的结果，算式中要有数字1、1、2，记得用上‘+、=’，列出式子后放在位上不动。”　　分享、交流　　“谁来说一说你是怎样摆的？现在老师给你2分钟的时间和旁边的小伙伴说说你是怎样摆的。”　　三、内化迁移——游戏：买水果　　“国王说，这些小客人真聪明，现在国王要请小朋友用桌子上的水果券到我这儿来换水果吃，每个小客人两张水果券，一张水果券换一种水果，现在小客人可以去换水果吃了。”