《常见的量》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《常见的量》教学设计 教材分析： 1．本课时学习的是教材90～91页的内容及相关习题。这部分内容的教学重点是全面复习学过的时间、人民币和质量单位，并结合实例让学生体会这些单位的意义，培养学生的估算能力。 2．教材结合在2012年伦敦奥运会上，我国运动员叶诗文和周璐璐夺冠的一则新闻报道提出三个问题。第一个问题是上面的信息中有哪些量，它们的单位是什么；第二个问题是体验时间单位“分”实际有多长，质量单位“千克”有多重；第三个问题是举例说一说除了报道中常见的量和单位外，你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位。通过对这三个问题的回顾与交流，达成本课时的学习目标。 设计思路说明： 本节课的教学是对学过的时间、人民币和质量单位进行全面的复习，并结合实例让学生体会这些单位的大小，同时培养学生的估算能力。本节复习课在教学设计上主要关注以下两个方面： 1．重视基础知识的积累。 结合教材提供的情境，对学过的时间单位和质量单位进行回顾，同时对时间单位之间和质量单位之间的进率进行系统地复习，加深学生的记忆，为以后的学习打下坚实的基础。 2．关注学生对知识的应用。 在教学过程中，列举一些现实生活中的实例，让学生对所学的计量单位有具体的感性认识，从而能够运用所学的知识解决实