激活中职德育工作“一二三四”实践的模式.docVIP

激活中职德育工作“一二三四”实践的模式 　　多年来，吉林省辉南县第一高级职业中学致力于加强和改善职业学校德育工作的研究，促进中职学生德育素养的提高，结合本校中职学生发展实际，创造性地开展了系列实践。目前，我校的“一二三四”德育实践模式在育人工作中对学生的德育素质养成起到了有效的推进作用。 　　一、“一二三四”德育实践模式的总体思路 　　吉林省辉南县第一高级职业中学的“一二三四”德育实施思想：坚持“以学为本，以德为先”，从培养学生职业素养入手，围绕“一个切入点（学生职业生涯规划）”，“二个目标（培养学生成为‘现代职业人’、‘文明和谐人’）”，“三个策略（全员参与、全程营造、面向全体）”，“四个途径（环境熏陶、活动育人、榜样示范、主体参与）”确立学校德育目标体系，扎扎实实开展德育工作。 　　二、“一二三四”德育实践模式的工作策略 　　加强学校德育工作队伍建设，成立了由学校领导、德育工作人员、科任、班主任、学生家长代表等组成的德育工作机构，实现德育工作一盘棋、一条线、一张网，构筑德育工作的全员平台，形成人人关心德育的育人氛围。 　　学校把课堂教学作为主渠道、主阵地实施教书育人，积极开展德育课堂教学改革，注重实践、体验、养成教育，加强学生的心理健康教育，特别是入校新生心理引导和疏导，把握好德育的切入点。教师在教学过程中要重视职业道德和职业指导目标的确立和实施，通过课堂教育环境