长春版小学语文四年级下册 汉字家园１教学材料.pptVIP

3、揭示课题：这节课我们就走进汉字家园，一起来研究鸟。 板书课题：汉字家园1 二、自主读文，学习字词：25′ （一） 教师出示学习任务，学生自主学习，教师巡视指导。 * （二）学生交流 1、认读词语：谁愿意认读这些词？教师课件出示图画，指学困生读，互相正音。 ① 鸽子——酷爱和平 * ②图文结合，指读字词：喜鹊——传递佳音 * ③图文结合，指读字词：鹦鹉——人云亦云 * ④图文结合，指读字词：孔雀——举止高雅 * ⑤图文结合，指读字词：雄鹰——英勇无畏。 2、根据自己的预习，在小组内交流交流生字。 3、全班交流：亦：（链接到第15张灯片。）“亦”是“腋”的本字，教材给出了“亦”的演变过程，注意引导学生观察。古文字的“亦”字，像一个正面站立的人形，两臂之下的两个点是指示符号，表示这里就是腋下。后来“亦”字多被借用为虚词，相当于“也”的意思。因此只好另外造了一个从月（肉）夜声的“腋”字来代替“亦”的本义。 4、“酷”“鹦”“鹉”“雅”这几个字是形声字，要引导学生结合原有的学习经验利用形声字的构字规律来自主识记。 5、指导写字：学生自由观察生字，记字形，说发现。 1）重点讲解： ? ①鹰：鹰字中“隹”不要写错，鸟的点不要丢。（鹰字链接到第12张灯片，便于指导书写。） ②鹉：左右基本等宽，左半部是“武”，不要多写“撇”。（鹉字链接到第13张灯片