《第一章 1.人工智能的若干应用领域》教材分析.docVIP

PAGE PAGE 12 《第一章 1.2人工智能的若干应用领域》教材分析 （一）教学要求 (l）体验在自动定理证明、指纹识别、机器翻译、应用专家系统配置PC等方面的人工智能应用； (2）了解人工智能发展历程中的几件有影响的事件。 （二）教学设计建议 本节内容主要由实践体验活动组成，对教学设施提出了一定的要求，因而要根据学校自身的软、硬件条件做好课前准备，以使学生充分体验实例，并通过这些实例活动感受到人工智能的魅力，激发学习的兴趣。本节教学流程如图1.2所示。 教师进行适当的讲解与演示介绍本次实践体验活动的内容及要求教师介绍人工智能的某些应用学生进行实践体验活动 教师进行适当的讲解与演示 介绍本次实践体验活动的内容及要求 教师介绍人工智能的某些应用 学生进行实践体验活动 完成评价及思考题 完成评价及思考题 图1.2 “人工智能应用实践体验”教学流程框图 （三）“实践体验”活动 1．人一机博弈 人工智能的一大成就是开发了能够求解人一机博弈（game）难题的下棋程序。我们在下棋的时候，总是在经过一番精心思考之后，选择一种最佳的走法行棋的，最佳的走法就是尽快让对方输，计算机在下棋的时候也按这样的想法进行。即，假定可走的棋子为有限的，每颗棋子可走的棋步也是有限的，那么总棋步也是有限的。在有限的棋步中，必定存在一种预期速胜棋步序列，在计算机通过某种算法寻找出来后，按此策略行棋。目前