《现代设计史》件文本.docxVIP

第一章 现代设计和现代设计教育 ①什么是设计？（设计的内容、范畴、发展） 设计是一种构想、计划，并通过实施，最终以满足人类的需求为最终目的。 计划、构思的形成 → 视觉传达 → 具体应用 ②设计学的研究 范围：设计史 1977年英国成立设计史协会/佩夫斯纳、吉迪恩 设计理论 围绕设计学校而进行的设计教育理论研究、针对工业革命的影响 设计批评 方式：国际博览会、集团批评（审查批评、集团购买） 设计教育 现代设计意识、现代科学技术、现代思维 ③各国现代设计的发展状况:没有一个国际标准和统一体系 现代设计教育与工业化过程同时发展 （德国、荷兰、丹麦、英国、法国、意大利、日本） 2、? 现代设计教育 ①现代设计教育与现代设计发展的同步性 现代设计教育没有一个国际标准的体系 现代设计教育的难度之一是依附于什么样的学院建立 ②各国现代设计教育发展状况 （中国、德国、美国） 学会思想和学会技法——两种不同的教育重点 第二章 工业革命以前的设计和工艺美术运动 1、? 工业革命前的设计 时间表 ２、工业革命初期的设计发展状况 ①历史背景： 18世纪末社会日益两极分化，工业化日益咄咄逼人，手工艺人、民间艺术遭到威胁；不少君主积极转向工业化（俄国、德国） 新生资产阶