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托班认知教案：猪小弟逛公园 　　【活动目标】　　1、在情景中了解部分标记的作用与特点，并敢于表达自己的想法。　　2、感受标志与生活的关系。　　【活动准备】　　PPT、小猪图片、幼儿操作材料　　【活动过程】　　一、出示小猪形象，激发幼儿兴趣。　　1、师边出示小猪图片，边提问：今天的天气可真好，看谁出门了？　　2、这是一只怎样的小猪？　　3、它叫猪小弟，今天它要去公园玩了，我们一起跟去看看会发生什么事情！　　二、观看PPT。　　厕所　　1、猪小弟在公园里走啊走，突然，它要上厕所了，该怎么办啊？它在找什么？　　2、猪小弟找到了厕所，可是厕所有两个门，猪小弟该进哪个门呢？为什么？　　3、有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗？　　小结：公园的厕所有很多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了！　　指示牌　　1、猪小弟上完厕所，继续往前走，看看前面有什么？猪小弟该怎么办？　　2、猪小弟发现公园里有一些牌子，猪小弟要过河，应该跟着哪个指示牌走？　　小结：原来这个指示牌的图形就是告诉别人，前面有小桥可以过河。　　4、你们还看见了些什么指示牌？这些指示牌有什么用？　　小结：猪小弟根据指示牌的提醒，马上找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。　　5、猪小弟还会在公园做些什么呢？你们想继续看吗？　　禁止标志　　1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗？为什么？旁边的标志是什么意思？　　小结：原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。　　2、垃圾——猪小弟在干什么？你们说应该怎么做？你幼垃圾的时候都会怎么做？　　3、吸烟——猪小弟又在干什么？这里可以吸烟吗？为什么？这个标志是什么意思？你还在哪儿看见过？　　如果你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做？　　4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情？旁边的标志是什么意思？如果把手伸在外面会发生什么事情？在坐车的时候我们还需要注意什么？　　总结：公园里的指示牌可以方便人们找到需要的地方，一些禁止标志是告诉我们一些规则，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。　　三、幼儿园的标志：　　1、上下楼梯：　　这个标志是我们幼儿园里的，你知道在哪儿吗？你认识上面的字吗？它是什么意思？　　小结：告诉我们上下楼提要靠右慢慢走，不推不挤，每天提醒小朋友不要忘记。　　2、安全出口：　　你见过这个标志吗？你认识这些字吗？　　小结：这是一个安全出口的标志，如果有危险发生，我们可以找到有这个标志的地方，从这个出口逃出去，我们幼儿园里也有好几个安全标志，下了课我们小朋友可以去找找。　　四、其他常见标志：　　1、认识常见标志　　触电标志　　禁止奔跑标志　　小心滑倒标志　　水龙头标志　　2、幼儿操作：根据情景贴标志。