初中物理知识体系思想方法.pptxVIP

初中物理的知识体系与思想方法研讨; 当前物理教学中存在的主要问题：重视知识，而轻学生知识体系的构建，重个体的解题技巧，而轻物理思想和方法的整体把握，以致于学生所学的知识点之间都是静止和孤立的，缺乏知识点之间的联系以及知识与生活与社会与科学、与其它学科的联系，只见树木不见森林，能深入细小的知识点而不能浅出，考题稍微一变换就不知所措，所以经常会发现有些考生在对具体知识点的掌握并不差，但是考试的结果却不理想。 ; 只有从整体上把握整个初中的知识体系和思想方法，才能有的放矢的弄清在什么时候讲什么知识，这个知识与其它知识在哪些方面有联系，在知识形成的过程中和解决问题的过程要用到什么样的物理思想和方法，这样才能真正地让学生学懂物理，学会物理，从而会用物理。 ; 课程标准关于物理课程性质的定义： 从古代的自然哲学，到17-18世纪的经典物理学，直至近代的相对论和量子论等，都反映了人类对大自然的不断探索，体现了探索者的科学思想、科学方法、科学态度与科学精神等。物理学作为一门主导学科，一直引领着科学技术及其应用的发展，从多方面影响着人们的思维模式发展，影响着公民科学素养的提升。 义务教育阶段的物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和