第七章学前儿童家长教育能力.pptVIP

协调亲子关系的能力对教育行为的影响 两代人之间要求与被要求的冲突，评价与被评价的冲突，观念、信仰、习俗、简介，甚至习惯的冲突，伴随着家庭的整个历程，使家长和子女的冲突平凡地发生。 家长的协调能力强弱与孩子的行为、习惯以及心理发展都有很大的影响。 处理儿童问题的能力对教育行为的影响 处理儿童问题能力强的学前儿童家长在面对儿童问题时，首先冷静地分析问题，对孩子的情况进行分析、综合和抽象、概括，做出切合实际、恰如其分的判断，明确是非，弄清原因，然后运用恰当的教育方式和方法。 第三节 影响学前儿童家长教育能力的因素 影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因素 影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素 影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素 影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素 影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因素 家长的主观随意性 忽视沟通，拒绝沟通 轻信、胡猜 影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素 评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律、特点的知识 评价缺乏依据，贬低孩子 带有过重的感情色彩 错误归因评价 影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素 亲子关系没有一定的宽容和松弛度 家庭教育没有规约 影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素 片面了解、掌握情况 未掌握家庭教育知识和幼儿身心发展规律、特点的知识 第七章 学前儿童家长的教育能力 第一节 学前儿童家长教育能力的概念、类