试验时观察酚酞试液.PPT

人民教育出版社九年级化学上册 第三单元 授课人：吴水养 本节课学习目标： 1、了解分子和原子的特征（性质），并学会利用它们来解释生活中的一些现象。 2、初步建立分子和原子的模型 3、从微观的角度理解物理变化和化学变化。 放大300倍的树叶 放大5000倍的头发 放大1000万倍的酒精 1、物质是由分子和原子等构成的。 2、分子有什么的特征呢？ 一、分子是真实存在的 　　水分子的自述：嗨！同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.67×1021个。我这么小,当然你们人类用肉眼是看不见我的.如果用10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟100个，日夜不停，你猜一下，大约需要数多少年才能数完? 3万 二、分子的性质 1、分子的体积和质量很小 3、分子在不断运动 2、分子之间有间隔 1+1≠2 ？ 启示：原来是有些水分子跑到酒精分子的间隔里面去了，所以总体积变小了。 探究活动：由两位同学各拿两支医用注射器，一支 吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住末端注射孔， 将拴塞慢慢推压，然后交换做． 说明：物质在液态时分子的距离比较小，较难压缩； 物质在气态时，分子的间隔距离比较大，比较容易被 压缩． 气体和液体压缩性的比较 哇，好宽敞，真舒服！ 唉，别挤我！挤死我了！ 气态水 液态水 物质发生状态的变化时，只是分子间的间隔发生了变化 固态 固态 液态 液态 气态 学生探究活动：按要求完成教材中的“活动与探究”1、2。补充要求：实验时观察酚酞试液、浓氨水的颜色并闻它们的气味；要求边实验要边分析，边记录。 酚酞试液滴入氨水中 知识背景：酚酞是一种指示剂，它遇碱变红色，浓氨水有挥发性，显碱性，能使酚酞试液变红色。 1、向蒸馏水中滴加5-6滴酚酞，搅拌， 观察溶液的颜色。 2、从烧杯中取少许液体于试管中，慢 慢滴加浓氨水，观察现象。 现象： 溶液变成红色 现象： 溶液没有明显变化 结论： 水不能使酚酞溶液变色 结论： 氨水能使酚酞溶液变成红色 我会思考： 1、A,B烧杯中的溶液会发生什么变化? 2、说明什么问题? 烧杯A 烧杯B 现象 解释 无色溶液变红色 无色溶液不变色 浓氨水的氨气分子不断运动进入A烧杯中 由于大烧杯阻隔没有氨气分子进入到B烧杯中 本实验得到的结论：分子总是不断地运动 3、 把分别盛有冷水和热水的两个烧杯中加入少量品红。静置，观察发生的现象。 说明:温度升高，分子能量增大，分子无规则运动速度加快. 热水 冷水 氧分子 （O2） 三、分子与原子有什么关系？ 水分子 （H2O） 氢分子 （H2） 请你判断哪个是物理变化，哪个是化学变化？ 1、 水蒸发。 2、 水通电分解成氢气和氧气。 水蒸发 水 氢气 氧气 ＋ 通电 1、在物理变化中分子 。 2、在化学变化中分子 。 （分子破裂分成 ） 不变 改变 原子 3、在化学变化中最小的粒子 是 。 原子 怎样从分子角度分析物理变化与化学变化呢？ 分子：是保持物质化学性质的最小粒子 例如：保持水的化学性质的最小粒子 是 。 水分子 保持氧气的化学性质的最小粒子 是 。 氧气分子 原子：是化学变化中的最小粒子 本节课我学会了： 一、分子的存在 物质都是由分子和原子等微小粒子构成的。 二、分子的特征 1、分子的质量和体积都很小 2、分子总是不断运动 3、分子间有间隔