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演绎精彩英语课堂的策略探析 　　摘要： 本文试就英语课堂教学中互动交流不够活泼、教学情境呆板、过程不够开放自然等问题剖析，阐述运用多元化教学策略对活跃课堂教学过程所起到的促进作用。发挥学生学习主动性和积极性，引导在彼此互动交流和探索认知过程中激活学习内驱动力，利于提高课堂教学有效性。引导学生运用主动探究思维主动学习感知，符合课程生本主义教学理念，提高课堂教学情趣性和生活化。 　　关键词：初中英语；探究；互动；情境 　　富兰克林曾说过：Tell me and I will forget； Show me and I will remember； Involve me and I will learn.（我听了就忘了，我看了就记住了，我做了就学会了。）课堂作为教学的主阵地，理应是学生议论纷纷和笑声不断的乐园，让学生在属于他们自己的舞台上积极主动展现自己的才艺，表演精彩的节目。受教学设备、场地、课时任务等多方面因素影响，学生仍在接受应试技能教学过程中，被动接受教师灌输知识，疲于应付考试。走出传统教学模式压力，让学生成为课堂教学主人，使他们在课堂中积极探索和自由交流，更能够增强他们英语学习的新鲜感和好奇力，帮助他们在课堂教学中发现更多精彩。 　　一、问题提出 　　富兰克林的话对英语教学应该很有启发性，充分体现了学生本位性和课堂教学的实景性。当前英语课堂教学多少存在一定的形式主义