《草》——于永语文教学精品录.docVIP

《草》——于永正语文教学精品录 ? 班级：徐州市鼓楼小学二年级（1）班 评析：华东师范大学教授 李伯棠 ? 师：上一年级的时候，小朋友学过三首古诗。一首是《锄禾》，一首是《鹅》，一首是《画》。还记得吗？谁能把三首诗背给老师和同学们听听？ （学生背，略。） 师：学了这么长时间了，还背得这么流利，而且很有感情。小朋友们，我国古代出了很多很多诗人，他们写了很多很多诗。这些诗写得可美了。今天，咱们再来学一首。 诗写得可美了，今天，咱们再来学一首。 [评：教师用亲切、鼓励的口吻，复习旧课导入新课，这不仅巩固了旧知，而且大大地调动了学生学习新知的积极性。] （出示小黑板） 师：这首诗是1000多年前唐朝的大诗人白居易写的。（领读题目和作者。）这首诗有3个生字，大家看拼音，读一读。（学生拼读生字，师指名读，领读了读得不准确的“尽”字。）生字都读准音了。请小朋友把这首诗读一遍，看看这首诗是写什么的，哪些地方看不懂。 （学生自由读课文） 生：这首诗是写草的，我是从题上看出来的。 师：你很聪明。读文章，首先要好好读题目；有些文章，一看题目就能看出是写什么的。——哪儿看不懂？ [评：审题，是教学新课的重要一环。因为题目是文章的窗口，通过审题，可以窥见文章主要写什么。] 生：“离离”我不懂。 生：“原上”我不懂。 生：“一岁一枯荣”我不懂。 生：“野火烧不尽，春风吹又生”我不懂。 师：干脆一句话：都不