儿童感知行为发-魏华.pptVIP

重庆市高校教师岗前培训《高等教育学》 儿童感知、行为发育 重庆医科大学儿科学院儿童保健教研室 魏 华 讲师 本课要求 语言发育 5-7月 发单音节 7-月 发重复音节 1岁 随语言知觉—发声运动的神经学基 础建立,开始有意识称呼 “妈妈”等 语言发育 1岁-3岁语言发育进程 名词 → 动词 → 关联词.短语 1岁 → 1.5岁 → 2岁 语言发育（口诀） 1-6月 发音阶段 7-11月 学语阶段 1-3岁 单词单句阶段 元音 辅音 单音节 组合音节 含糊语声 单词 简单句 1-6月 发音阶段 7-11月 学语阶段 1- 3岁 单词单句阶段 7~24月 语言理解的关键期 2~3岁 语言表达的关键期 语言发育异常的判断 24月 词汇量30个 30月 无短语 个人-社会能力发育 Personal-Social Development 个人-社会能力：儿童在生长发育过程中获得的自理能力和人际交往能力，又称“社会适应性能力”。 是神经、心理发育的综合表现。 个人-社会能力发育 1-2月 逗笑 无意识笑 5-8月 认生 7-11月 做再见 个人-社会能力发育 10-14月 示需要 个人-社会能力发育 1.5-2.5岁 交往游戏 2.5-4