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《整式的加法和减法》教案 教学目标 (1)了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项． (2)能先合并同类项化简后求值． 过程与方法 经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力． 重、难点与关键 1．重点：掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项． 2．难点：多字母同类项的合并． 3．关键：正确理解同类项概念和合并同类项法则． 教具准备 投影仪． 教学过程 引入： 有理数可以进行加减计算，那么整式能否可以加减运算呢？怎样化简呢？ 在西宁到拉萨路段，如果列车通过冻土地段的时间是t小时，那么它通过非冻土地段所需的时间就是21t小时，则这段铁路的全长是100t+120×21t，即100t+252t 1．类比数的运算，我们应如何化简式子100t+252t呢？ (1)运用有理数的运算律计算： 100×2+252×2=______； 100×(-2)+252×(-2)=_______． (2)根据(1)中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理． 思路点拨：根据逆用乘法对加法的分配律可得： 100t+252t=________． 思路点拨：逆用乘法对加法的分配律可得： 100×2+252×2=(100+252)×2=352×2 100×(-2)+252×(-2)=(100+252)×(-2)=352×(-2) 我们知道字母可以表示数，如果用t表示上述算术中的数2(或-2)就有，100t+252t=(100+252)×t=352t． 事实上，100t+252t与100×2+252×2和100×(-2)+252×(-2)有相同的结构，都是两个数分别与同一个数乘积的和，这里t表示同一个因数，因此根据分配律也应该有：100t+252t=(100+252)t=352t 2．填空: (1)100t-252t=( )t； (2)3x2+2x2=( )x2； (3)3ab2-4ab2=( )ab2. 对于上面的(1)、(2)、(3)，利用分配律可得： 100t-252t=(100-252)t=-152t 3x2+2x2=(3+2)x2=5x2 3ab2-4ab2=(3-4)ab2=-ab2 这就是说，上面的三个多项式都可以合并为一个单项式． 具备什么特点的多项式可以合并呢？ 观察(1)中多项式的项100t和-252t，它们都含有相同字母t，并且t的指数都是1；(2)中的多项式的项3x2+2x2都含有相同字母x，并且字母x的指数都是2；(3)中的多项式的项3ab2和-4ab2都含有字母a，b，并且字母a的指数都是1，b的指数都是2． 像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项，几个常数项也是同类项． 例：合并下列各式的同类项. (1)xy-02xy (2)-3xy+2xy+3xy-2xy (3)4a+3b+2ab-4a-4b (学生讨论得出结果). 例：(1)求多项式的值，其中x=05. (2)求多项式的值，其中a=-，b=2，c=-3. 分析：在求多项式的值时，可以先将多项式中的同类项合并，然后再求值，这样做往往可以简化计算. 3．思考：下列各组是不是同类项： (1)05x2y和02xy2 (2)4abc和4ab (3)-5m2n3和2n3m2 (4)7xnyn+1和-3xnyn+1 思路点拨：根据同类项定义进行判断，同类项应所含字母相同，并且相同字母的指数也相同，二者缺一不可，与其系数无关，与其字母顺序无关．(1)题虽然所含字母相同，但相同字母的指数不同，(2)题所含字母不同；(3)、(4)符合同类项定义，所以(3)、(4)是同类项，(1)、(2)不是同类项． 因为多项式中的字母表示的是数，所以我们也可以运用交换律、结合律分配律把多项式中的同类项进行合并．例如， 4x2+2x+7+3x-8x2-2 (找出多项式中的同类项) ＝4x2-8x2+2x+3x+7-2 (交换律) ＝(4x2-8x2)+(2x+3x)+(7-2) (结合律) ＝(4-8)x2+(2+3)x+(7-2) (分配律) ＝-4x2+5x+5 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项． 例：(1)8a+2b+(5a-b) 解(1)8a+2b+(5a-b) =8a+2b+5a-b =13a+b (2)(5a-3b)-3(a2-2b) 解：(2)(5a-3b)-3(a2-2b) =5a-3b-(3a2-6b) =5a-3b-3a2+6b =-3a2+5a+3b 例：做大小两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm)： 长 宽 高 小纸盒 a b c 大纸盒 15a 2b 2c (1)做这两个纸