《正多边形与圆》（沪科）.docxVIP

上海科学技术出版社 九年级（下） 畅言教育 用心用情 服务教育 《正多边形与圆》 教材分析 教材分析 学习本节之前同学们已经对圆的基本要素及与圆有关的位置关系有了一个初步的认识，本节教师主要从正多边形和圆的角度带学生们进一步认识初中的圆。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解正多边形和圆的有关概念及对称性； 2.理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用正多边形和圆的有关知识画正多边形； 3.会进行正多边形的有关计算。 【过程与方法目标】 学生主动参与观察、猜测、操作、验证、交流等活动，经历认识新概念的全过程，体验观察、分类、总结的思想和方法。 【情感态度价值观目标】 体验数学知识与日常生活之间的密切联系，感受学习的乐趣，体会成功的喜悦，从而提高学习兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用正多边形和圆的有关知识画正多边形。 【教学难点】 会灵活运用已学知识解决正多边形与圆的有关计算问题。 课前准备 课前准备 多媒体，投影仪等。 教学过程 教学过程 （一）创设情境，激趣引入 师： 请同学们口答下面两个问题。 1.什么叫正多边形？ 2.从你身边举出两三个正多边形的实例，正多边形具有轴对称、中心对称吗？其对称轴有几条，