《比多少》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 一年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《比多少》 教材分析 教材分析 本单元是学生学习数学知识的基础，主要分为两部分：数一数和比多少。本课“比多少”是“准备课”中的内容，通过观察、动手操作，使学生能理解“同样多”、“多”、“少”的含义，会比较物体的多少，为学生正式学习数学知识作好准备。 教 教学目标 【知识与能力目标】 使学生初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义，并学会用一一对应的方法比较物体的多少。 【过程与方法目标】 在学习活动中，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰地表达数量的多与少，培养学生观察和动手操作的能力。 【情感态度价值观目标】 使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 使学生理解“同样多”、“多”、“少”的含义，并会比较物体的多少。 【教学难点】 使学生学会用一一对应的方法比较物体的多少。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 情境引入 教师：同学们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字叫做《三只小猪》。大家仔细听，听完后结合图片，试着回答老师的问题。大家准备好了吗？ 二、探究新知 教师：同学们已经听完了《三只小猪》的故事，现在