《正弦定理》（人教）.docxVIP

高中数学人教A版（必修5） 畅言教育 用心用情 服务教育 《1.1.1.正弦定理》 教材分析 教材分析 本节内容与初中学习的三角形的边和角的基本关系、判定三角形的全等都有密切的联系，解三角形问题域前面所学三角函数也紧密相连，两个定理在日常生活和工业生产中有十分广泛的应用，可以说本节既是初中三角形边角关系的延续，又是三角函数知识在三角形中的一个应用，在必修教材中占有十分重要的地位。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题。 【过程与方法目标】 让学生从已有的几何知识出发,共同探究在任意三角形中，边与其对角的关系，引导学生通过观察，推导，比较，由特殊到一般归纳出正弦定理，并进行定理基本应用的实践操作。 【情感态度价值观目标】 培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力；培养学生合情推理探索数学规律的数学思想能力，通过三角形函数、正弦定理、向量的数量积等知识间的联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过对于三角形的边角关系的探究，证明正弦定理并用它解决有关问题。 【教学难点】 已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数。 课前