以学带教,归还生学习自主权.pptVIP

以学带教，归还学生学习自主权 ——生本高效课堂模式探究 南 昌 市 城 东 学 校 陈 达 课改背景 城东学校始建于1974年，有着悠久的办学历史，属九年一贯制学校。学校有过辉煌，但近10多年来，教育教学质量每况愈下，在全区学校排名最低跌至倒数二、三名。学校现有学生1200人左右，初中部80%为农民工子弟，地段内优质生源留不住，再加上周边优质学校较多，学校的办学条件差，学校办学越来越难教师教得累，学生学得沉闷的现状一直困扰着我们的教师。 实施课堂改革——“三个需要” 为改变现状，最大限度地激发教师工作的积极性学生学习的积极性和主动性，学校决定实施课堂改革，力争让课堂教学以人的发展为本，让学习成为一种发展的需要；让课堂教学充满生活的气息，让学习成为一种生命的需要；让课堂教学充满真实气息，让学习成为一种重建的需要。 把课堂还给学生 一年多来，我们做了一些有益的探索，把课堂还给学生，让生命真正的“鲜活”起来。其目的就是要形成高效的生本课堂教学模式，让教师教得有效，让学生学得愉快，并且最终达到教得满意的程度。 首先，转变教育理念，为创建开放式高效课堂奠定思想基础。 树立“对象”意识，确立学生主体地位，一切为了学生的发展 ； 必须相信学生，认可学生之间通过相互交流与合作，能构建知识，生成知识。 转变教育理念方面的几个前提