五年级-上册《心理健康》-教学教案.docVIP

| 五年级上册《心理健康》教案 教学进度安排 周 次 单元/课题 教 学 内 容 1 带着问好学习 如何学习 2 交往从尊重开始 如何与同学交往 3 对妒嫉说“不” 如何控制自己 4 5 我是独一无二的 了解自我 6 7 居家安全 用气安全，用电安全 8 9 居家安全 火灾防范与逃生 10 科学用脑好处多 如何使用大脑 11 让思维做体操 如何改变思维去解决问题 12 做情绪的主人 如何控制情绪 13 14 学会恰当的沟通 如何建立良好的关系 15 远离厌学 如何调整学习心态 16 做善择信息的人 学会选择信息 17 居家安全 陌生访客、养宠物、看电视的安全常识 18 复习 第一课、带着问号学习 教学目标： 了解自己的学习方法，思考是否正确 向学习成绩优秀的同学取经，学习其学习方法 通过交流，制定自己的学习计划 教学重难点：向学习成绩优秀的同学取经，学习其学习方法 教学过程： 课前一分钟训练：聚精会神 默读《心情话吧》，同桌交流李康同学成绩不理想的原因。 自由交流：你的学习方法是什么？你觉得用什么方法才可以取得好成绩？ 总结学习方法： 避免疲劳战术 避免突击战术 避免过度焦虑 注意预习与复习 活动在线：制定学习计划 6、讨论区：哪种学习方法最科学？ 板书设计：带着问号学习 学习方法 学习计划 第二课、交往从尊重开始 教学目标： 了解同学之间的相处之道 通过活动，感受互相尊重的美好感觉，学会与人交往 教学重难点：学会尊重别人，与人为善 教学过程： 课前一分钟训练：夸同桌 读一读：《心情话吧》，谈谈你的感受。 活动在线一：角色扮演，情景模拟，并讨论分析。 活动在线二：学会赞美别人，讨论分享：别人是怎么赞美你的？你认同别人对你的赞美吗？ 总结提升：如何做一个受欢迎的人？ 板书设计： 自然 自我 交往从尊重开始 他人 社会 生活 知识 第三课、对嫉妒说“不” 教学目标： 了解妒嫉心理的危害 学会调节自己的心理，心胸广阔 通过活动，明白到每个人都有优点与缺点，客观评价自己与他人 教学重难点：通过活动，明白到每个人都有优点与缺点，客观评价自己与他人 教学过程： 课前一分钟训练：你真棒！ 默读《心情话吧》，谈谈你的感受 读一读《心灵港湾》，互相交流妒嫉心理的危害 活动在线：四人小组间各自寻找对方的缺点，并写下来，讨论分享：对别人给你添加的和去掉的缺点，你以前意识到了吗 ？通过这个活动，你对自己的认识有没有变化？说说你的感受。 总结提升：怎样化解嫉妒心理？ 亲自分享：你曾经妒忌过哪些人、哪些事？和爸爸妈妈说一说。 板书设计 对嫉妒说“不” 危害 化解 第四课、我是独一无二的 教学目标： 认识自己，明白自己是独一无二的人。 总结出自己是独一无二的因素 学会善待自己，欣赏自己 教学重难点：学会善待自己，欣赏自己 教学过程： 课前一分钟训练：我真棒 默读《心情话吧》谈谈你的感受 读一读《心灵港湾》，互相交流你认为你跟别人独一无二的地方 活动一：指纹花，通过画出指纹花，对比展示出自己的与众不同。 活动二：画一幅自画像，并交流分享为什么你用这幅画代表自己？ 方法指南：是什么让你成为一个独一无二的人？把影响你的因素一一罗列出来。 亲子分享：选择一个你们都认识的人，说说哪些因素让这个人变得独一无二。 板书设计：我是独一无二的 性格 因素 用电用气安全 教学目的： 解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电用气安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电用气过程中不发生危险。 教学重点： 让学生掌握安全用电用气常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。 教学过程： ??? 导语：电和气的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢？这就是我们今天要讨论的问题。 一、触电及其伤害： ??（1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。 ??（2）触电的伤害：? 电击：是电流通过人体