分析研究性学习进修教学教案集.docVIP

| 课 题： 《研究性学习》系列之----开动脑筋确定自己的研究课题 学习 目标 知识目标： 1、了解选题的重要性； 2、了解如何找问题并把问题转为自己的课题； 3、掌握论证选题的要求； 能力目标： 提高学生发现问题的能力； 情感目标： 培养学生关注周围事物的意识； 重点： 如何找问题并把问题转为自己的课题；； 难点： 提高学生发现问题的能力； 说明： 《开动脑筋确定自己的研究课题》 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 1． 选题的重要性 俗话说“万事开头难”，在研究性学习中，选题是整个研究过程中的一个极为重要的步骤，在整个研究性学习中有着举足轻重的作用。课题的选择、确定，直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运，甚至影响到整个课题的成败。 2． 专题研究的选题创意来自何方？ 提示： （1）观察你周围的世界，尤其是留意构成本社区特色的东西； （2）对平时非常熟悉的事物多问几个为什么？ （如牛顿发现了地球引力） （3）比较相互有关联的事物，寻找其中的差异； （4）想想平时和同学讨论最多的是什么？ （5）从最喜欢看的书籍文章或教科书中找一些关键字。 想想有没有你很困惑的问题？ 学生寻找选题创意的有效途径，可源于： （1） 学科教学中的引发的问题； 例如：买蛋选鲜（物理） 人行道垃圾桶的设置 （数学） （2） 社会的需要问题； 例如：出